[ Links ], Polaino, A., Cabanyes, J., & Del Pozo, A. Para realizar el análisis de datos se tomó en cuenta la información recolectada en el pre y post test, luego se realizó el análisis estadístico descriptivo para determinar los niveles de las conductas de riesgo tanto en el grupo experimental como del grupo control. Tesis LA ANSIEDAD SOCIAL Y SU RELACIÓN CON EL NEUROTICISMO, HABILIDADES SOCIALES Y LA AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES DEL DISTRITO DE BELÉN, A TRAVÉS DE UN MODELO DE REGRESIÓN LINEAL MÚLTIPLE, 2020. . Tesis de pregrado que analiza la interacción social y el autoconcepto en adolescentes proveniente de diferentes entornos de crianza. [ Links ], Rivera, N., & Zavaleta, G. (2015). El consumo de drogas como expresión juvenil de su percepción del mundo. 2. At the same time, elderly with a higher result on the MMSE memory sub-test present less negative affect. El taller tutorial de habilidades sociales contribuye a una correcta orientación de los adolescentes y al fortalecimiento de sus pensamientos y comportamientos positivos, produce cambios positivos en las conductas de riesgo en los adolescentes y favorece su prevención. La falta o escaso desarrollo de habilidades sociales, puede ser algo doloroso para las personas.Los seres humanos vivimos en sociedad, es parte de nuestra naturaleza, es por ello que la comprensión de las relaciones y de las demás personas es algo imprescindible para una vida emocionalmente sana. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, Conductas parentales y habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria del Callao. Tesis de licenciatura inédita. However, it is necessary to consider that the side effects as well as positive and negatives of management, will influence in the consolidation of identity process. La Organización Mundial de la Salud (OMS), define conducta de riesgo como una “forma específica de conducta de la cual se conoce su relación con una susceptibilidad incrementada para una enfermedad específica o para un estado de salud deficiente” (OMS, 1988, citado por Cueto, Saldarriaga y Muñoz, 2011, p. 120). Conductas de riesgo en niños y jóvenes. habilidades sociales puede suceder en interacciones en contextos naturales sin entrenamiento formal, como en las relaciones entre padre e hijo, hermanos, compañeros de escuela, amigos y cónyuges comúnmente ocurren fallas en este proceso de aprendizaje, ocasionando déficits notables en habilidades sociales. Rosado (2016) realizó un estudio en el marco del Programa Familias Fuertes ‘Amor y Límites’ y concluyó la importancia que tienen las buenas relaciones entre padres e hijos para prevenir de conductas de riesgo que vulneran a los estudiantes, perjudicándolos en su salud y normal desarrollo. Acceso: 2/02/2017. Sorry, preview is currently unavailable. Tesis de maestría inédita. Tesis de pregrado que analiza la interacción social y el autoconcepto en adolescentes proveniente de . Disponible en: Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230781005 Categoría alcanzado en las Habilidades Sociales según género en los Adolescentes de la Institución Educativa "Luis Vallejos Santoni" Cusco. Se persigue con esto talleres la participación de los estudiantes en la transformación de su pensamiento y actitudes hacia las conductas de riesgo. . [ Links ], Mamani, J. Habilidades sociales y conductas de riesgo en adolescentes escolarizados. El diseño utilizado fue cuasi-experimental. TESIS AUTOCONCEPTO EN ADOLESCENTES EN EL PERÚ . Dávila, Retamozo y Vázquez (2017) consideran las habilidades sociales en las siguientes dimensiones: toma de decisiones, asertividad, autoestima, comunicación, en tanto Rivera y Zavaleta (2015), evaluaron las dimensiones de las habilidades sociales en los adolescentes: asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones, referente a la variable conductas de riesgo. Hacer contacto visual. La investigación siguió un diseño cuasi experimental, debido a que los sujetos incluidos en los grupos de estudio ya estaban asignados o constituidos, los sujetos no se asignaron al azar, sino que dichos grupos ya estaban conformados antes del experimento. Es por ello que se tiene como objetivo de investigación, describir la relación entre la Dependencia al Celular y Las Habilidades Sociales en adolescentes que asisten a un grupo de catequesis en Lima Metropolitana. Gronert (2016) expone, como principal conclusión del estudio realizado, que el desarrollo del programa educativo basado en habilidades sociales, disminuyó la agresión escolar en estudiantes. En el experimento conducido por los autores con estudiantes de secundaria, se realizaron doce talleres con una duración de dos horas. Los componentes de este tipo de habilidad, son el afecto, expresiones de elogio o aprecio, la expresión de sentimientos personales y la conducta positiva recíproca. AUTORA. Por otro lado, Jackman (2012), señala que la autoestima mediaba la relación entre la orientación futura y la orientación al riesgo, es decir que la orientación al riesgo es determinada de alguna forma por el bajo nivel de autoestima que tiene el estudiante de sí. Los seis pilares de la autoestima. El artículo tiene como objetivo identificar la relación entre habilidades sociales en adolescentes y funcionalidad familiar. Acceso: 2/02/2017. Disponible en: Disponible en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Peru/grade/2012022305 2104/30cueto saldarriaga_ munoz.pdf Özmen (2006) investigó sobre predictores de comportamientos de riesgo entre adolescentes turcos. El embarazo en la adolescencia. Método de investigación cuantitativo, tipo descriptivo - correlacional; con una población de 726 y muestra de 251 estudiantes de primero a quinto año de secundaria, se realizó mediante el muestreo probabilístico . En el pre test ambos grupos de estudiantes de la institución educativa “Jequetepeque” presentaron los niveles bajo y medio, con una predominancia del nivel medio. To export the items, click on the button corresponding with the preferred download format. México, D. F. : McGraw-Hill Interamericana. The predictive analyses revealed that the only predictor of satisfaction with life and positive affect was depressive symptomatology and that short-term memory (MMSE) was the only significant predictor of negative affect. Mira el archivo gratuito Programa-de-fortalecimiento-de-habilidades-sociales-en-adolescentes-con-discapacidad-intelectual-en-un-contexto-de-integracion-escolar enviado al curso de Medicina Categoría: Trabajo - 15 - 113893568 Sin embargo, es necesario considerar que los efectos tanto positivos como negativos de su uso, influirían en la formación de su identidad. You can rate an item by clicking the amount of stars they wish to award to this item. Lima, Perú: Inversiones Escarlata y Negro. Valeria Lorena Cabrera Hernández. Comparación de los patrones motores básicos alcanzados según la frecuencia (semanal/diaria) de dos programas deportivos realizado en los centros de Aldeas Infantiles SOS de Quilpué y Macul. In addition, the Mobile Phone Test (MPT) and the Social Abilities Scale was used for measuring the variables in the current sample, which was chosen by a non- probabilistic intentional method, using 141 young participants among 12 and 17 years old; whereof 79 were female and 62 males. Some features of this site may not work without it. desarrollar sus habilidades sociales, en la adolescencia se basa en la educación y el entrenamiento de las habilidades sociales. Una escala para medición del enojo en adolescentes. En consecuencia, el aprendizaje permite al sujeto adaptarse a su entorno. El desarrollo de habilidades sociales como vía de prevención y reducción de conductas de riesgo en la adolescencia, Developing social skills as a way of preventing and reducing risk behaviors in adolescents, 1Institución Educativa “Marías Goretti”, Pacasmayo, Perú, 2Universidad César Vallejo, Trujillo, Perú. Pineda, S. y Aliño, M. (2010). En segundo lugar las habilidades sociales. Peres (2008) aplicó un programa de entrenamiento en habilidades sociales para adolescentes con el objetivo de incrementar y mejorar el afrontamiento de su entorno. Granada, España: Universidad de Granada. Según Branden (2003) todos los seres humanos pueden desarrollar la autoestima positiva, para ello debe considerarse los siguientes pilares: Auto reconocimiento, auto aceptación, auto valoración, auto respeto y auto superación. Las amistades cobran mayor importancia, tener buenas capacidades sociales, va a contribuir a su . El desarrollo de las habilidades sociales en el joven con discapacidad juega un papel importante en la In summary, the collected data supports the effectiveness of “IAFS”, independently of the severity supposed to each subtype of GSP. This paper presents a look ahead toward critical steps to extend our knowledge and improve the understanding of this disorder. Tesis de maestría inédita. La asertividad es una actuación de protección de los derechos y opiniones personales y respeto a los derechos de los demás, este concepto se relaciona estrechamente con la autoestima. Introdução: O diagnóstico diferencial entre depressão e demência é complicado pelo défice cognitivo presente na depressão e pelos sintomas depressivos comuns na demência. 2.-. 20 Ejemplos de Justificación en una tesis, proyecto o investigación. En el artículo se propone al taller tutorial de habilidades sociales como vía de prevención y reducción de conductas de riesgo en estudiantes en una institución educativa peruana. El acceso a los dispositivos móviles ha permitido a los jóvenes establecer nuevas herramientas para relacionarse con sus pares. En este sentido, la intervención del taller tutorial de habilidades sociales se orienta a clarificar y a desarrollar las competencias personales, valorar y aprovechar las oportunidades que representa una práctica adecuada de las habilidades para la vida, esto compromete a extender las perspectivas de desarrollo personal en las diversas esferas en las que el adolescente se desenvuelve. Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales (7ma ed.). Anuncio. Fundam en Humanidades. Más de uno de cada cuatro jóvenes indicaron que participaban activamente en actividades de voluntariado (el 31 por ciento) y en la realización de donaciones para hacer frente a la pandemia de la COVID-19 (el 27 por ciento). Características. Las habilidades sociales en adolescentes tienen como objetivo principal el manejo correcto de la comunicación y la buena gestión de las emociones. Tesis de maestría inédita. habilidades sociales y rendimiento acadÉmico de los niÑos y adolescentes en la ciudad de valledupar sandy liceth orozco hernÁndez indira marcela romero molina Ximena Peres Arenas1 Universidad Católica Boliviana En los últimos años el país ha visto agudizar su problemática social, como resultado de los cambios económicos. La habilidad de tomar decisiones, contribuye positivamente en la salud y bienestar de los adolescentes, les permite reaccionar positivamente a la presión de los pares y del estrés, asumir decisiones ante el inicio de la vida sexual, uso de drogas; además ayudan a prevenir otras conductas de riesgo como el agredirse a sí mismo y el agredir a los demás (suicidio, violencia). Para poder mejorar e incrementar la calidad de las relaciones y habilidades sociales de los adolescentes con TEA, la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) puso en marcha el programa para la " Educación y Enriquecimiento de Habilidades Sociales " (Compañeros), destinado a adolescentes con TEA, TDAH, ansiedad, depresión u otros . (2015). (2011). Granada, España: Universidad de Granada. [ Links ], Gronert, E. (2016). We conclude with a discussion of future directions for the field. Trujillo, Perú: Universidad Privada César Vallejo. paternales y maternales y la capacidad de los adolescentes en relación a la resiliencia, "el . Acceso: 2/02/2017. [ Links ], Pari, D. (2011). Palabras clave: Autoconcepto, Autoestima, Adolescentes, Personalidad. Metodología de la investigación (6ta ed.). Las modalidades de bullying pueden ser: físico (empujones, golpes, palizas), verbal (insultos y menosprecios), sicológico (acoso, intimidación, amenaza, obscenidades a través de señas, miradas o expresiones corporales), exclusión social (aislado de la convivencia escolar), acoso cibernético en páginas web, redes sociales, blogs, correos electrónicos, mensajes, o teléfonos celulares. (2003). Hay que considerar que no toda conducta agresiva es antisocial o criminal, no toda actitud antisocial es violenta, pero hay que recordar que la violencia siempre es un comportamiento antisocial. La intervención realizada mediante el taller tutorial de habilidades sociales en esta Institución educativa influyó en modificar las formas de pensar y de actuar, evidenciándose la disminución de las conductas de riesgo de los estudiantes del grupo experimental, ya que el 100% en el post test estuvieron en un nivel bajo. Luz Carmen Guere Ore. Download Free PDF View PDF. El uso de estas sustancias psicoactivas, tiene estrecha vinculación con la violencia juvenil. Además, el 98% conoce los métodos anticonceptivos, pero sólo el 9% de estos adolescentes los usan. (2005). Habilidades sociales y conductas de riesgo en los adolescentes escolares de la institución educativa secundaria José Antonio Encinas. La gran mayoría de estudiantes se mantiene en un nivel promedio de habilidades sociales el cual aventaja su nivel de rendimiento escolar y es muy favorable encontrar más del 50% de estudiantes que viven con ambos padres y hermanos, valor significativo a nivel familiar, fortaleciendo sus habilidades sociales y rendimiento escolar. El artículo tiene como objetivo identificar la relación entre habilidades sociales en adolescentes y funcionalidad familiar. Tésis de licenciatura inédita. Adaptacion . [ Links ], Cueto, S., Saldarriaga, V., & Muñoz, I. La autoestima es el aprecio y el valor que uno tiene de sí mismo, de su vida, de su manera de ser, de lo que es, de las manifestaciones corporales, mentales y espirituales que configuran su personalidad. Acceso: 2/02/2017. [ Links ], Rosabal, E., Romero, N., Gaquín, K., & Hernández, R. (2015). Cuando se habla de drogas legales como el tabaco y el alcohol, se debe recordar que la edad promedio de inicio es los 13,3 años; de igual manera es alarmante que el 21,5% de adolescentes mujeres la presenta a lo largo de su etapa escolar. El bullying es considerado como la conducta reiterada de acoso escolar, hostigamiento o persecución física, verbal o psicológica; entre pares, o grupo de personas con mayor poder, contra otra. Habilidades sociales en adolescentes institucionalizadas para el afrontamiento a su entorno inmediato. Todos podemos sentir ira, pero también somos responsables de cómo manejarla. El embarazo adolescente es el periodo de gestación que experimenta una adolescente entre el inicio de la fertilidad y el final de la adolescencia. In regard to the results, the correlation was .89 with one of the 2 TDM factors (Excessive Use), which indicate that a higher use of mobile phone, the more social abilities skills are developed for teenagers. El ejercicio de la habilidad de asertividad puede propiciar la aceptación adecuada y la oposición adecuada. en madres adolescentes al este de Lima. La ira posee un enorme poder destructor, es la causa de muchas tragedias, de destruir familias, amistades. Este taller cuenta con un respaldo, el programa “Strengthening Families Program” (SFP) (Child Trends, 2011), ya que ha sido adaptado a la realidad social y cultural de América Latina, demostrando resultados de impacto en la prevención del abuso de alcohol, del tabaco y otras substancias psicotrópicas en adolescentes, así como en la prevención de la violencia no sólo en el corto plazo, sino que su efecto se ha incrementado en el tiempo. Participants were classified and assigned to three experimental conditions of treatment based on a new proposal of subdivision and operacionalization of GSP: mild, moderate, and severe. We also verified a significant association between the variables educational level and short-term memory (MoCA and MMSE) and with negative affect, with elderly with less education presenting a worst result in terms of short-term memory and more negative affect. Tesis de maestría inédita. Es probable que se produzca una evolución entre agresividad y violencia: agresión verbal, lenguaje hostil, agresión física, violencia letal. Lacunza A, Contini N. Las habilidades sociales en niños preescolares en contextos de pobreza. Peres, X. Betina A, Contini N. Las habilidades sociales en niños y adolescentes. By default, clicking on the export buttons will result in a download of the allowed maximum amount of items. Correlações ponto-bisserial confirmam estes resultados, associando-se o diagnóstico de forma significativa (p< 0,001) com a SIB-L (r = 0,84), MMSE (r = 0,85), GAI (r = -0,79), GDS (r = 0,85) e idade (r = -0,48). Uso de verbos mentales en el discurso narrativo en niños de 1ro. 16, no. Disponible en: Disponible en: http://www.revistaeducativa.com/2018/10/19/conductas-de-riesgo-en-ninos-y-jovenes/ Recuperada de URL. 06 de Diciembre de 2018; Aprobado: López Alacid, Mari Paz. 1. Formas soterradas de (in)convivencia. Pades, A (2003) Habilidades sociales en enfermería: Propuesta de un programa de intervención (Tesis de Grado). Acceso: 2/02/2017. Peres, M. (2008). Acceso: 2/02/2017. Acceso: 2/02/2017. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS TESIS DE GRADO PARA OPTAR EL TÍTULO DE PSICÓLOGA CLÍNICA "Desarrollo de Habilidades Sociales en adolescentes varones de 15 a 18 años del Centro Municipal de Formación Artesanal Huancavilca de la ciudad de Guayaquil-2012". Para trabajar las habilidades sociales con adolescentes se debemos procurar que estos adquieran, a través del aprendizaje, las siguientes destrezas: Habilidades sociales básicas. Entrenamiento de las habilidades sociales (8va ed.). Resultados: Os idosos com DA estão significativamente (p< 0,001) piores na SIB-L (t = 10,52; M = 20,21 ± 6,13), MMSE (t = 9,21; M = 11,74 ± 7,16), GAI (t = 7,92; M = 12,11 ± 4,28), melhores no GDS (t = 11,53; M = 7,00 ± 2,08), e são mais velhos (t = 3,78; p< 0,05; M = 75,47± 8,44), do que os idosos com depressão (SIB-L: 37,67 ± 5,35; MMSE: 27,30 ± 2,22; GAI: 3,53 ± 2,49; GDS: 18,27 ± 4,67 e idade: 67,73 ± 5,92). Además, la edad promedio de los jóvenes que se involucran por primera vez con el consumo de alcohol es de 15 años en los varones y 18 años en las hembras. Por su parte, el Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas (2013) define que la violencia es toda acción u omisión orientada a una persona, con el propósito de ocasionarle daño físico, psicológico, sexual o económico, dirigida a objetos o animales, para perjudicar su integridad. Short term memory in elderly from day care centers and nursing homes. Contini de González N. Las habilidades sociales en niños y adolescentes. Poder defender los pensamientos e ideales propios sin dañar u ofender el del resto. El consumo de estas sustancias modifica las relaciones sociales orillando al involucramiento e incremento de actos agresivos y violentos como: llevar armas, mayor posibilidad de homicidio entre los adolescentes y bandas callejeras. Características: La EEHSA es un instrumento de auto-reporte que está compuesto por 50 ítems planteados en forma de afirmaciones que evalúan 6 factores de habilidades sociales: Factor 1. 2008;2(2):91-105. . La aceptación social es la condición personal que se relacionan con las habilidades . el afrontamiento a su entorno inmediato. Disponible en: Disponible en: http://www.who.int/substance_abuse/publications/neuroscience_spanis h.pdf El consumo de algunas pastillas y sustancias hacen que el joven sienta mayor disponibilidad y ganas de actuar con absoluta libertad. Ante la situación expuesta, surge la necesidad de realizar una investigación acerca de cómo prevenir y disminuir conductas de riesgo en los adolescentes de la institución educativa. (Tesis de . Memoria in extenso. con los gobiernos, los interlocutores sociales, la sociedad civil y las instituciones, a fin de "reconstruir mejor". However, and although only cross-sectionally we replicate different results regarding the associations between the nuclear variables and the sociodemographic variables and depressive/anxious symptomatology. Pérez (2018). Acceso: 2/02/2017. 2011;XII(23 . formats are available for download. Additionally, the issue of evidence-based assessment and treatment of SAD is discussed, with a particular focus on cognitive-behavioral interventions. Acceso: 2/02/2017. Acceso: 2/02/2017. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Aging is characterized by the degradation of different cognitive functions, like memory. The amount of items that will be exported is indicated in the bubble next to export format. Habilidades sociales en adolescentes. Habilidades sociales en adolescentes institucionalizadas para el afrontamiento a su entorno inmediato. The three experimental conditions received a multicomponent package labelled “Intervention in Adolescents with Social Phobia”. The reviews of recent literature in the field reveal a significant growth in the number of research studies on social anxiety disorder (SAD) in children and adolescents. Habilidades sociales La falta de un desarrollo adecuado de las habilidades sociales infantiles. La investigadora en su estudio llegó a las siguientes conclusiones: Se encontró que el 72% de los jóvenes Tesis de Grado-Desarrollo de habilidades sociales en adolescentes-Valeria Cabrera.docx: 2,49 MB: Microsoft Word XML: Visualizar/Abrir : Tesis de Grado_ Teatro terapeutico y autoconcepto del drogodependiente_Miguel Ángel Ochoa.pdf: 2,6 MB: Adobe PDF: Visualizar/Abrir : Tesis de Grado_ Teatro terapeutico y autoconcepto del drogodependiente . Disponible en: Disponible en: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/5538/Mamani_Condori_Juana_Brigida.pdf?sequence=1&isAllowed=y Disponible en: Disponible en: https://www.edesclee.com/img/cms/pdfs/9788433007025.pdf Estadísticas de muestras relacionadas, Centro de Investigación y Educación para la prevención del Abuso de Drogas (2013, Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas , 2013, Rosabal, Romero, Gaquín y Hernández (2015, Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas (2013, Ministerio de Salud República del Perú, 2005, Organización Panamericana de la Salud (2001, http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/tesisuned:EducacionJealvarado/ALVARADO_ THIMEOS_Julia_Eliana_Tesis.pdf, http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Manual%20Devida%20Familias%20Fuertes%20Amor%20y%20L%C3%ADmites.pdf, https://www.casadellibro.com/libro-los-seis-pilares-de-la autoestima/9788449324758/1819663, https://cideps.com/wp-content/uploads/2015/04/Caballo-V.-Manual-de-evaluaci%C3%B3n-y-entrenamiento-de-las-habilidades-sociales-ebook.pdf, http://www.cedro.org.pe/cursoonline20134/descargas/Modulo_2.pdf, http://biblioteca.clacso.edu.ar/Peru/grade/2012022305 2104/30cueto saldarriaga_ munoz.pdf, http://repositorio.uch.edu.pe/bitstream/handle/uch/147/Davila_MR_Retamozo_JF_Vasquez_AY_TENF_2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230781005, http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/11079?show=full, https://pdfs.semanticscholar.org/4a5a/f0be281a956fe50485b61b01ae8fb5603eb8.pdf, https://www.edesclee.com/img/cms/pdfs/9788433007025.pdf, http://www.revistaeducativa.com/2018/10/19/conductas-de-riesgo-en-ninos-y-jovenes/, http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/5538/Mamani_Condori_Juana_Brigida.pdf?sequence=1&isAllowed=y, http://bvs.minsa.gob.pe/local/PROMOCION/170_adolec.pdf, http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/112670/9275315884_spa.pdf?sequence=1, http://www.who.int/substance_abuse/publications/neuroscience_spanis h.pdf, http://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-pregnancy, https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886910003673, http://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/UNJBG/285, https://www.hera.ugr.es/tesisugr/17705381.pdf, https://www.uv.es/lisis/manuel-ramos/tesis_ramos.pdf, http://repositorio.upao.edu.pe/handle/upaorep/1666, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572015000200010, http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/7839, http://masteres.ugr.es/psicopedagogica/pages/info_academica/trabajo_fin_de_master/tfmhabilidadessociales/, https://www.childtrends.org/programs/strengthening-families-program-for-parents-and-youth-10-14. La información recopilada tanto en la prueba previa como posterior se sometió a análisis estadístico descriptivo y análisis estadístico inferencial para probar la hipótesis, utilizando la prueba T. Se propone la realización de talleres con los adolescentes en los que se desarrollan habilidades sociales. Las medias de los grupos experimental y de control respecto a la variable conductas de riesgo en el pre test, comparadas mediante la prueba T para muestras independientes (Tabla 1), no difirieron significativamente (p> 0,05). Se verificó la validez del instrumento elaborado previamente a su aplicación. [ Links ], Peres, M. (2008). La investigación fue cuantitativa, correlacional y no experimental-transversal. Considering, then, the total sample, the elderly with a higher result on MMSE and MoCA memory sub-tests present higher satisfaction with life and more positive affect. Dichas conductas pueden ser escasa comunicación familiar, consumo de bebidas alcohólicas, tabaco, sexualidad no responsable, falta de control emocional, violencia, etc. Acceso: 2/02/2017. MACLOVIA XIMENA PERES ARENAS TUTORA: Dra. Acceso: 2/02/2017. Estudio y Guía Hemerográfica 1983-1989, LAS CONDUCTAS DE RIESGO EN EL USO DE INTERNET POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES EN PUERTO RICO. Las estadísticas sobre embarazo adolescente en el Perú muestran que, en el 2010, el 17% de adolescentes de 15 a 19 años, manifestó haber tenido un embarazo no deseado, el 35% de éstas jóvenes, declaró haber abortado. En cuanto a los niveles de habilidades sociales en la tabla 2, se observa que el 47.8% de la poblacin cuenta con un nivel promedio, siendo as que los adolescentes presentan conductas dependiendo a las diversas situaciones, cuales pueden ser adecuadas e inadecuadas, esto es contradictorio a la investigacin que realiza Vega (2013), quien obtuvo . Acceso: 2/02/2017. This item is licensed under a Creative Commons License, Av. Results: There were no significant associations between the type of social answer and the nuclear variables of the study, short-term memory, satisfaction with life and affectivity. ABSTRACT. Apego. Breve análisis de situación: familias, adolescentes y consumo de drogas. (2005). Este material se centra en la necesidad de trabajar habilidades sociales con adolescentes. La tesis tuvo como objetivo Determinar la relación que existe entre habilidades sociales y clima escolar en adolescentes de básica superior de la Unidad Educativa Indoamerica Es una investigación aplicada, correlacional, asociativa, con diseño no experimental, la muestra fue 150 estudiantes, se aplicó el criterio; que se formulará para ambas variables se sustentará en base a la . Esta forma de expresarse se aprende en el hogar y en el contexto socio cultural al que pertenece. (1994). Respecto a los resultados, se obtuvo una correlación de .89 con uno de los 2 factores del TDM (uso excesivo), lo cual determinó que mientras mejores sean las habilidades sociales de los jóvenes, mayor será el uso excesivo del celular. La Organización Mundial de la Salud (2018) considera que esta etapa de vida, comprende el periodo de diez a diecinueve años. http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis, http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional. Ramos (2008) estudió la violencia y victimización en adolescentes escolares de Sevilla. Habilidades sociales y acoso escolar: Un estudio en centros de enseñanza secundaria de Madrid. Avaliámos a linguagem com a Severe Impairment Battery Language Scale (SIB-L), o défice cognitivo com o Mini Mental State Examination (MMSE), os sintomas depressivos com a Geriatric Depression Scale (GDS) e os sintomas ansiosos com o Geriatric Anxiety Inventory (GAI). (1996) Las habilidades sociales en la escuela. Conductas de riesgo en los adolescentes. Del mismo modo los resultados también concuerdan con el estudio de Peres (2008), quien afirma que la aplicación de un programa de habilidades sociales, eleva y mejora el afrontamiento con el entorno en el grupo experimental, es decir al mejorar las habilidades sociales se evita que los estudiantes se involucren en conductas de riesgos. Su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos. Madrid: Siglo XXI de España. año de secundaria de los colegios nacionales …, DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN ADOLESCENTES TEMPRANOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA MEDIANTE UN DISEÑO 11 …, RASGOS PSICOLÓGICOS ASOCIADOS AL AJUSTE SOCIAL Y PERSONAL DE ALUMNADO ADOLESCENTE, CAPITULO I. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, DOCTORADO EN PSICOLOGÍA SOCIAL MENCIÓN: SALUD ALUMNA: MACLOVIA XIMENA PERES ARENAS TUTORA: Dra. These results accentuate the relevance of reducing depressive symptomatology and of conducting cognitive rehabilitation with the elderly population, to increase their satisfaction with life and affect. Del total de embarazos, el 23% corresponde a jóvenes que oscilan entre 15 y 19 años (Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas , 2013). Así mismo precisa que la conducta humana es intencional, está dirigida a una meta, además este carácter motivado de la conducta es consecuencia de las propiedades de reforzamiento que tienen los estímulos complejos que actúan acercando o alejando de la meta (Polaino, Cabanyes y Del Pozo, 2003, p. 316). Dichos resultados coinciden en líneas generales con los resultados obtenidos por Mamani (2017) y Rivera y Zavaleta (2015), quienes afirman que las habilidades sociales y conductas de riesgo tienen una relación altamente significativa, lo que demuestra que el desarrollo de Habilidades Sociales influye significativamente para disminuir las conductas de riesgo. Repositorios de tesis de grado y postgrado, Mendeley, Google Scholar, Dialnet, Scielo, Cochrane, ResearchGate y Redalyc. Disponible en: Disponible en: https://www.casadellibro.com/libro-los-seis-pilares-de-la autoestima/9788449324758/1819663 El concepto de . Methodology: The sample comprises 283 institutionalized elderly (mean age, M = 80.2; SD = 6.58; range = 65-100) from different institutions at Coimbra Council which accepted to fill in voluntarily a test battery (or whose relatives/caregivers gave consent) (including some socio-demographic questions, the Montreal Cognitive Assessment, the Mini Mental State Examination, the Satisfaction with Life Scale, the Positive and Negative Affect List. Este análisis constató la necesidad de una intervención educativa orientada al desarrollo de habilidades sociales, prevención y disminución de conductas de riesgo en adolescentes. (2013). 2. Debido a que las personas con Síndrome de Down tienen dificultad en el desarrollo de las habilidades sociales, es muy importante la estimulación de esta área mediante diferentes medios Tesis para obtener la Licenciatura en Psicóloga Clínica en la Universidad Rafael Landívar en Guatemala de la Asunción, Guatemala. [ Links ], Ramos, M. (2008). La atención de los alumnos con necesidades educativas en la UCLM desde la perspectiva de estudiantes y profesores. En la actualidad se conoce que los bebés cuen tan con habilidades sociales (HS) y cognitivas que permiten su participación e interacción con los demás desde el principio (Aitken & Trevarthen . Alvarado (2015) realizó un estudio acerca de las conductas de riesgo que se relacionan preferentemente con la conducta sexual de los adolescentes chilenos. La droga es toda sustancia química o natural que, introducida en el organismo por cualquier vía de administración, produce de algún modo alteraciones en el normal funcionamiento del sistema nervioso central del individuo, haciéndolo también susceptible a crear dependencia, ya sea psicológica, física o ambas (Organización Mundial de la Salud, 2005). Acceso: 2/02/2017. Estos resultados se ven respaldados por Libert y Lewinsohn, 1973 (citado por Torres, 2014), quienes afirman que las habilidades sociales se refieren a la capacidad compleja de emitir conductas que son reforzadas positiva o negativamente y de no emitir conductas que son reprobadas por los demás. 2010, vol. Conductas de riesgo entre adolescentes peruanos: un enfoque longitudinal. Habilidades sociales básicas. Por otra parte, la prueba de comparación entre el post test y pre test del grupo control (Tabla 2) mostró que no existe diferencia estadísticamente significativa entre las medias del post test y pre test de este grupo (p> 0,05). Habilidades sociales para la comunicación (HSC), con 7 ítems. Por tal motivo, es necesario que aprendamos a manejar y controlar adecuadamente este sentimiento, evitando consecuencias lamentables. El grupo experimental, debido a la intervención mediante el taller de habilidades sociales refleja los cambios positivos en los estudiantes, a través de su participación en las sesiones donde se presentaban casos y se evidenciaban conductas perjudiciales para su vida y su realización personal, era el estudiante quien reflexionaba y emitía sus propias conclusiones, siendo los cambios más significativos. The information collected (before and after tests) was subjected to descriptive statistical and inferential analysis to prove the hypothesis, using the T test. After making a selection, click one of the export format buttons. Esto ocurre cuando no sabemos manejar la situación de manera adecuada. . Repositorio de Tesis. La metodología que se utiliza es participativa, incluye reflexiones grupales e individuales, actividades que desarrollan habilidades, y la proyección de videos que modelan el comportamiento positivo. Enfoque de habilidades para la vida para un desarrollo saludable de niños y adolescentes. Para esta investigación el término habilidades sociales supone que una persona está apta para realizar acciones de interrelación social con resultados favorables. Different Asimismo, se hizo uso de un muestro no probabilístico, contando con 100 estudiantes de 4° y 5° de secundaria de una Institución Educativa pública de un distrito de Chiclayo, que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión; la técnica empleada en la investigación fueron la encuesta y como instrumento el cuestionario, se utilizó uno por variable. To select a subset of the search results, click "Selective Export" button and make a selection of the items you want to export. (2008) .Habilidades sociales en adolescentes institucionalizadas para . Tesis doctoral inédita. Disponible en: Disponible en: http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/7839 Acceso: 2/02/2017. Milton E. Bermúdez-Jaimes, Milton Eduardo Bermudez Jaimes, Carlos Ossa Cornejo, Investigación y Desarrollo Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Desarrollo Humano, Investigación y Desarrollo Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Desarrollo Humano. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Estos programas se han puesto en práctica a nivel mundial y se trabaja en la prevención en drogas y promoción con programas enfocados en las habilidades sociales dándole una mayor relevancia al tema. Revista Cubana de Medicina, 44(2), 1-10. (2017). 7 Estilos de crianza en estudiantes 44 8 Niveles de habilidades sociales por factores en adolescentes infractores 45 9 Niveles de habilidades sociales por factores y en la escala global 46 10 Normalidad de las puntuaciones a través el estadístico K-S 47 11 Estilo de crianza del padre según sexo 48 12 Estilo de crianza de la madre según sexo 49 Acceso: 2/02/2017. Los datos colectados en el pre test muestran, respecto a la variable conductas de riesgo, que los estudiantes del grupo experimental se distribuían de la siguiente forma: 73% en nivel medio y 27 % en nivel bajo; mientras en el grupo control 53% en el nivel medio y 47% en el nivel bajo. CLAUDIA CALDERON, ACNÉ VULGAR, EL NIVEL DE HABILIDADES SOCIALES Y LA ANSIEDAD SOCIAL. This study displays the results of a research in a school-based setting with adolescents who fulfilled diagnostic criteria for the generalized subtype of social phobia (GSP) (DSM-IV-TR; APA, 2000). Trujillo, Perú: Universidad Privada Antenor Orrego. (El Trome, 2018) En el plan de entrenamiento de facilitadores para la capacitación del programa Habilidades sociales en adolescentes escolares, consideran que van siendo El objetivo principal de la investigación fue conocer la relación entre las habilidades sociales, el autoconcepto y la autoestima en estudiantes peruanos de educación secundaria. Una mirada a través de la Revista de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Habilidades sociales e interpersonales (incluyendo comunicación, habilidades de rechazo, agresividad y empatía). Habilidades sociales y motivación de logro en estudiantes adolescentes de una institución educativa pública, Chiclayo 2021 (Tesis de licenciatura). Objetivo: Verificar quais as diferenças sintomáticas, neuropsicológicas e sociodemográficasentre a doença de Alzheimer (DA) e a depressão em idosos. (2017). 2012;150. The strengthening families program (10-14) (Formerly Iowa strengthening families program. El taller tutorial de habilidades sociales se basa en la teoría del aprendizaje social, provisto en considerar que las experiencias que va teniendo cada sujeto son empleadas para seleccionar e interpretar acontecimientos, a su vez, las sucesivas experiencias positivas van dando más consistencia y estabilidad a sus conductas. En Perú, Mamani (2017), Pari (2011) y Rivera y Zavaleta (2015), en sus respectivos estudios, encontraron una relación altamente significativa entre habilidades sociales y conductas de riesgo. La Institución Educativa “Jequetepeque” del Distrito de Jequetepeque, provincia Pacasmayo del departamento La Libertad, no está exenta de esta situación mencionada líneas anteriores, evidenciándose situaciones como: estudiantes con problemas alimenticios, con baja autoestima, poco asertivos, carentes de afecto, con dificultad para comunicarse adecuadamente, manifestando algunos de ellos, agresividad; estudiantes que sufren violencia familiar, estudiantes en riesgo de embarazo adolescente, y otros factores de riesgo sexual, con carencia de reglas y límites; padres que desconocen y/o no asumen su rol como tal, propiciando situaciones de riesgo en los adolescentes. Assim, a diferenciação sintomática reveste-se de grande importância nesta distinção. Granada, España: Universidad de Granada. The results also confirm, at least partially the tripartide model of depression and anxiety. La técnica fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario evaluado y validado a nivel de contenido, criterio y construcción. Por lo tanto, se puede afirmar que ambos grupos fueron equivalentes al inicio de la investigación. Regarding the intergroup comparisons, there were not differences among the three conditions either in the statistical significance tests or in the clinic one (not fulfilling the diagnostic criteria for social phobia). (1992). the tutorial workshop of social skills contributes to a correct orientation of the adolescents, to the strengthening of their thoughts and positive behaviors, produces positive changes in the risk behaviors in the adolescents, and favors their prevention. La transcendencia y vigencia del tema que involucra conductas de riesgo, prevención y habilidades sociales en adolescentes, se evidencia en diversas investigaciones que han dedicado atención a esta problemática desde la familia, la escuela y la sociedad en diversas regiones. The following license files are associated with this item: The export option will allow you to export the current search results of the entered query to a file. Esta significación es atribuible al cambio promovido por el Taller tutorial de habilidades sociales, pues 73% de los estudiantes que estaban en el nivel medio de conductas de riesgo pasaron a un nivel bajo. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 20 (1), 39-49.

Malla Curricular Upc Ing Civil 2017, Población De Cajamarca 2017 Inei, Ejercicios Para Esguince De Tobillo Grado 1 Pdf, Costo De Embalaje Para Exportación, Inicio De Clases Ucsur 2021-2, Conflictos Sindicales En México, Mejores Bares En Lima 2022,