en Comunicación y Periodismo. 1 (2020): Investigación en crecimiento, licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. La clase se convierte en dialógica e interactiva, invirtiendo la transmisión del conocimiento utilizado en la educación tradicional, donde el estudianteha tenido un papel totalmente pasivo como receptor y reproductor de información. Hoy en día, los estudiantes de esta facultad encuentran la necesidad de trabajar con otros estudiantes, mediante métodos activos de aprendizaje. La Educación Durante el Confinamiento La Educación en la Normalidad Claves para su implementación efectiva. La apuesta por los ambientes de aprendizaje constructivistas debe ser una decisión deliberada que implica cuidar varios aspectos durante todo el proceso educativo y en las modalidades en las que se concrete (Osorio, 2011). Download Free PDF. Esta instancia debe ser considerada de esta forma, dada la importancia de la brecha de acceso a la conectividad y dispositivos en cada comunidad. © 2023 DERECHOS RESERVADOS EXPANSIÓN, S.A. DE C.V. Infórmate en menos de cinco minutos de lo más importante del día. Recordemos aquí también la idea ya avanzada en esta tesis sobre la representación de las estructuras jerárquicas de un determinado grupo social como en el caso de la soka-dantza (punto 4.2.2.2. Recursos Educativos (Como el dicho "el que parte y reparte se queda con la mejor parte" y le tengo mucho amor a mi canal, lo pongo en primera posición, aunque no tenga, ni se acerque a la cantidad de suscriptores de los "otros" mejores). Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/download/54603/33232, 8. Universities and Knowledge Society Journal. Para que te hagas una idea más clara, desde Blended Learning Universe (BLU) proponen siete modelos de educación híbrida que ya se están aplicando. El primer punto a ser modificado para implementar este modelo, es la comprensión de los roles que los profesores y los estudiantes pueden asumir en este nuevo escenario.9 Los profesores y coordinadores deben participar en grupos de estudio con expertos en el campo y recibirformación permanente para aprender y compartir las mejores prácticas, e introducir cambios actitudinales en su proceder pedagógico. La CI está ganando cada vez más espacio en la Facultad Piloto de Odontología, sobre todo en cursos de posgrado, donde esta modalidad fortalece el aprendizaje dialógico y desafiante, el cual se debe proyectar a la formación de sus estudiantes de pregrado. The results indicate that, despite the compulsory virtual classes, students maintain their grades and take advantage of technologies; The knowledge generated is based on a hybrid model advancing in spontaneous training processes, technological resources that are created to respond to the accelerated transformation that takes place in the educational system in general, with diverse pedagogical strategies applied by university teachers. Sin embargo, los procesos de capacitación por parte de la universidad a los estudiantes para conocer el Modelo Híbrido, han sido escasos no se han generado formaciones especificas a los estudiantes de esta carrera, para que asuman las diversas tareas y roles de sus clases; por lo cual, un 81,5% respondió que no han sido capacitados y un 18,5 dijo que si (ver Gráfico I). :core:enhancement:Enhancement.hbs._template":null,"_id":"00000171-8429-dab8-a377-ff3f1ee10000","_type":"809caec9-30e2-3666-8b71-b32ddbffc288"}">LinkedIn., Educar y trabajar en casa para establecer un nuevo marco de estudio, Tu próximo auto eléctrico podría ser parte de la "revolución" del software, Seguridad, migración y energía, los temas prioritarios de AMLO, Biden y Trudeau, Concluye cena de AMLO con Biden y Trudeau; les ofrece sopa de milpa, #EnFotos Pasaron 23 años desde que llegó 'Malcolm', La personalización del aprendizaje por medio de nuevas tecnologías. Competencias en uso de Tecnologías de Información y Comunicación: Estudiantes de postgrados a distancia. (p.762-763). Esta acción va más allá de usar los videos para enseñar o la televisión para instruir. Se concluye, a pesar de la prontitud de las clases en línea, gracias a la infraestructura tecnológica y preparación de los docentes de la Universidad, los resultados han sido positivos. Aprendizaje híbrido generado desde las Instituciones de Educación Superior en México, Hybrid learning generated from Higher Education Institutions in Mexic, Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. Unpublished Manuscript, Provo, UT. Experto en EdTech será de hecho uno de los oficios digitales más demandados de los próximos años, y por eso va a ser, también, una de las próximas carreras Edix. (Expansión) – Al inicio de este año, la educación tanto pública como privada del país se basaba, por uso y costumbre, en el aprendizaje en lugares físicos como escuelas y laboratorios. Doctor en Odontología. Conferencia llevada a cabo en el XIII Encuentro Internacional Virtual Educa, Panamá. Mejor pedagogía, La . El Máster Oficial en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica ha sido diseñado como una titulación que capacitará a los futuros profesionales en conocimientos sobre orientación, diagnóstico, asesoramiento e intervención psicopedagógica en los alumnos, utilizando los métodos y técnicas más apropiadas, en el cual los alumnos adquirirán una formación integral y multidisciplinar en el ámbito educativo y psicopedagógico. Resumen: Esta instancia debe ser considerada de esta forma, dada la importancia de la brecha de acceso a la conectividad y dispositivos en cada comunidad. Establece el artículo 109 (modificado en 2020) que la educación a distancia no puede impartirse a menores de 18 salvo para escuelas rurales y ciclo orientado del secundario. Podrás revocar el consentimiento otorgado, así como ejercitar los derechos reconocidos en los artículos 15 a 22 del Reglamento (UE) 2016/679, mediante solicitud dirigida a C/ Zurbano 73, 28010, Madrid, España, o a la siguiente dirección de correo electrónico: Recibir información de EDIX, así como del resto de empresas del. Avaliação: Revista de Avaliação de Educacão Superior (Campinas), 14(3), 755-766. https://doi.org/10.1590/S1414-40772009000300013, Organización Mundial de la Salud - OMS (2020). 2016 [citado 13 Feb 2017];20(3):[aprox. Secretaría Académica de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, Modelo de Educación a Distancia de la UAT. (2017). http://blended2010.pbworks.com/f/Carman.pdf, https://doi.org/10.1590/S1414-40772009000300013, https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/risk-comms-updates/update39_covid19-and-schools_es.pdf?sfvrsn=9f587665_4, https://www.uat.edu.mx/SACD/DEAD/Paginas/modelo/modelo-ead.aspx. Estas relaciones sociales entre estudiantes permiten capacitarlos de forma creativa, hacerlos capaces de enfrentar desafíos y encontrar soluciones innovadoras para ellos, o sea,convertirlos en estudiantes comunicativos, que sepan expresar y defender su punto de vista, sin despreciar a los demás y con argumentos que los lleven a la toma decisiones. El modelo pedagógico de aprendizaje híbrido es cada vez más utilizado en la educación superior, por el hecho de que promueve cambios significativos en el aprendizaje. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(E-2), 141-154. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i0.34119, Briceño, M., Correa, S., Valdés, M., y Hadweh, M. (2020). Uso pedagógico del smartphone en instituciones educativas rurales durante la pandemia. 10p]. Ambientes híbridos de aprendizaje. La escuela híbrida brindará a los estudiantes de la Facultad Piloto de Odontología,la libertad de encontrar una nueva forma de explorar el conocimiento. La metodología es de tipo cuantitativa de campo con un diseño no experimental, se aplicó como instrumento de recolección de información una entrevista con un total de once preguntas aplicadas a una muestra de cincuenta y cuatro estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales campus Ciudad Victoria, en la Licenciatura Ciencias de la Comunicación-Victoria de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México, durante el periodo académico entre enero y julio del 2021. Pfeiffer Publishing. Download. Universidad Alas Peruanas. 2. OPINIÓN: ¿Cómo educar para la adversidad? Más que hablar de cambios, hay que trabajar para cambiar la formación de los nuevos profesores. ), sino también en las capacidades digitales. La delegación del adiestramiento en instituciones públicas y privadas versus el trabajo de padres de familia en el acompañamiento de sus hijos en aprender. Esta modalidad de enseñanza, que unifica lo mejor de la formación online con lo más valioso de la presencial, lleva ya varios años erigiéndose como el formato más adecuado para educar en la era digital. Master en Docencia en Educación Superior. El modelo educativo de aprendizaje híbrido es progresivamente utilizado en educación superior, actualmente y debido a los tiempos de pandemia que azota al Ecuador, la mayoría de los niveles educativos se han visto obligado a transformar su modelo educativo tradicionalmente combinándoles con el aprendizaje en línea durante el resto del año, es decir que el modelo de educación hibrida . Compte, M., y Sánchez, M. (2019). Towards an education of the future at the Guayaquil University, César Gerardo Mejía GallegosI Los estudiantes quieren más personalización y menos automatización. Conferencia Mundial sobre la Educación Superior - 2009: La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo (Sede de la UNESCO, París, 5-8 de julio de 2009). Ahora que ya tienes una idea más clara de los formatos de la educación híbrida, resulta sencillo enumerar las ventajas de este tipo de enseñanza (formación personalizada, flexible, ahorro de costes…), pero también los retos. En este sentido, se denotan grandes dificultades en la puesta en marcha de modelos híbridos en las Instituciones de Educación Superior. Propone que los alumnos, antes de la clase, estudien un tema específico para prepararse y acudir a esta con preguntas y preocupaciones, que serán el punto de partida para las discusiones en el aula con compañeros y maestros. Consiste en dividir al alumnado en equipos, que van rotando por diferentes estaciones con tareas distintas pero con un mismo objetivo. En este artículo de EDUCAUSE Review repasan las diferencias entre una y otra. El conocimiento generado desde la enseñanza híbrida se ha demostrado como una nueva posibilidad en la educación de las instituciones de Educación Superior, en esta nueva década se transforman los esquemas de aprendizaje y enseñanzas, donde el conocimiento indudablemente necesita de estímulos, así como refuerzos creando condiciones desde las universidades al igual que de los propios espacios de los estudiantes y docentes. La educación híbrida es un modelo alternativo de enseñanza que surge básicamente con el avance de las TICS especializadas para el sector educativo, esto representa una nueva opción para la enseñanza y el aprendizaje; surgiendo así las clases híbridas, donde se combinan la educación virtual y la presencial. La metodología de clase invertida (CI) o aula invertida (en inglés FlippedClassroom) (Figura 1), por otro lado, combina las tareas del aula y las actividades realizadas con el uso de tecnologías digitales de información y comunicación (TIC). ¿Quién quiero ser? The methodology uses a descriptive, non-experimental field research design, applying a survey as an instrument for collecting information. (2011). El modelo de aprendizaje en el sistema universitario superior que se orienta por programas con modalidad virtual en la Universidad Autónoma de Tamaulipas-México, fundamentalmente en la Escuela de Licenciatura de Ciencias de la Comunicación, se puede catalogar como un modelo híbrido, bajo definiciones de elementos que encuentra tendencias educativas de vanguardia en el mundo, adaptado a las necesidades institucionales. Los resultados señalan que, a pesar de las clases virtuales obligatorias, los estudiantes mantienen sus calificaciones y aprovechan las tecnologías; el conocimiento generado está basado en un modelo hibrido avanzando en procesos de capacitación espontáneos, recursos tecnológicos que se crean para dar respuesta a la transformación acelerada que tiene lugar en el sistema educativo en general, siendo diversas las estrategias pedagogías aplicadas por los docentes universitarios. <> Michael B. Horn and Heather Staker, Blended Learning Definitions [Internet]. Actualmente cuenta con un Diplomado (c) en Educación Inclusiva. XXVII, núm. Keywords: University, information technology, long distance education, hybrid, communication. ¿Cómo impulsar esto desde la televisión, la radio, la computadora, el internet? Aprendizaje hibrido desde las universidades. 2.4. 3,4. En el caso de la educación híbrida hace referencia a aquel proceso educativo en la cual (interactúan, convergen o se mezclan) dos o más modalidades (Presencial, Virtual o a Distancia).Cada una de éstas modalidades tiene una manera distinta de llevarse a cabo, algunas tendencias como la . Además, deben aprender cómo pueden ser activos y responsables del proceso de aprendizaje y cómo pueden materializar la capacidad de aprender a aprender. La educación del futuro debe enriquecer el potencial de los estudiantes y tenerlos como protagonistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el profesor debe orientarlos hacia una formación integral, que incluya el desarrollo de las capacidades cognitivas y socioemocionales y el uso de las nuevas tecnologías como herramienta de investigación para el aprendizaje, la comunicación y la difusión, para que el aprendizaje sea desarrollador.2, Los modelos híbridos de aprendizaje (blendedlearning, blearning)están surgiendo como una innovación híbrida, como una posibilidad de compromiso estudiantil, innovación sostenible en comparación con el aula tradicional. El primer punto a ser modificado para implementar este modelo, es la comprensión de los roles que los profesores y los estudiantes pueden asumir en este nuevo escenario.9 Los profesores y coordinadores deben participar en grupos de estudio con expertos en el campo y recibirformación permanente para aprender y compartir las mejores prácticas, e introducir cambios actitudinales en su proceder pedagógico. Para la educación híbrida, la presentación del contenido, el inicio de la secuencia de enseñanza, su explicación y su trabajo, deben comenzar en el aula de manera presencial. En este modelo de interacción/aprendizaje, los estudiantes entran en la escena con una postura activa, asumiendo el papel de liderazgo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y el profesor, facilitando un aprendizaje desarrollador, experimentando metodologías híbridas con sus estudiantes. Los profesores de la Facultad Piloto de Odontología necesitan situarse desde la perspectiva del estudiante, tomar las diferentes experiencias de aquellos aprendizajes en las etapas iniciales de su propia escolaridad. La actual pandemia del COVID-19 obligó a las instituciones educativas a expandirse y llegar a los hogares de los estudiantes por los medios masivos de comunicación e información. stream Esta concepción implica la apertura a oportunidades efectivas de diálogo y construcción colaborativa de contenidos, así como la promoción de la cultura digital en función de las actividades de colaboración y cooperación entre directivos y profesores para actuar de manera diferente en el aula. En el contexto actual, la educación híbrida supone dar continuidad al trabajo online que millones de docentes y estudiantes en todo el mundo llevan realizando como consecuencia del cierre de colegios y universidades, pero sin renunciar a las ventajas de ir a clase. Los criterios para la selección de la muestra intencional de los 54 estudiantes, son la prosecución de sus clases desde el proceso de inscripción inicial; tener un promedio de notas superior a 8; y haber aprobado la catedra de Comunicación Oral del 4to semestre. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24, The handbook of blended learning: Global perspectives, local designs, Avaliação: Revista de Avaliação de Educacão Superior (Campinas), 14. Una década de sostenido esfuerzo institucional. https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/risk-comms-updates/update39_covid19-and-schools_es.pdf?sfvrsn=9f587665_4. Definition, current trends, and future directions. Carmona, E. (Abril de 2012). Pero la decisión de la escuela no es fácil de tomar, ya que surgen diversas problemáticas sociales: escasa o nula conectividad, infraestructura no adecuada, sin recursos para implementar medidas adicionales para impedir los contagios, profesores que deben utilizar sus propios recursos para impartir clases online, agotamiento de docentes, entre otros. Horn y Stakersugieren que la metodología CIpuede ser adoptada en un curso o tema en el que los estudiantes participen en el aprendizaje en línea, donde el contenido y la instrucción están en línea,en lugar de hacer la tarea tradicional para ir luego al aulay discutirla cara a cara.6 Esta propuesta optimiza los espacios de aprendizaje. Cuadernos de Universidades, No. Palabras clave: Además, se pueden generar espacios para contestar dudas, generar debates, realizar actividades dinámicas e interactivas. El Ministerio de educación chileno, entregó a las escuelas, la posibilidad de elegir entre clases online o dividir la clase, para que un grupo asista presencialmente, y el otro se conecte desde su hogar. b. Aprendizaje generado desde proyectos o casos. La Educación Híbrida tiene como DNA todos los avances de la realidad aumentada, los sistemas cibernéticos, el blockchain, la inteligencia artificial, los algoritmos que generan rutinas en los. Lo que se sabe sobre la transmisión de la COVID-19 en las escuelas: Últimas noticias sobre la situación global del covid-19 y la propagación del Covid-19 en las escuelas. 2015;16(1):179-86, 12. Otro aspecto muy importante es la conformación de ciertas materias del núcleo de formación básica, particularmente de la licenciatura de la UAT, que desde el año 2014 se han reestructurado y le permiten al estudiante llevarla de manera virtual. Rama, C. (2020). Sin horarios, al ritmo que marque el estudiante, y en función de lo que necesite. In C. J. Bonk y C. R. Graham. En ese sentido, la Universidad Autónoma de Tamaulipas viene trabajando desde hace algunos años con distintas tecnologías e infraestructura adecuada para la implementación de las clases virtuales. 2015;34(1):1-14, 10. A. Ahora es cuando cobra mayor protagonismo, en pleno . Por una parte, trazar nuevas experiencias de auto crecimiento en familia y con las amistades en espacios presenciales. Por su parte, Carman (2002) identifica cinco elementos comunes que deben estar presentes en el modelo híbrido que están relacionados a eventos vivos, aprendizaje autónomo y autoubicado, colaboración, evaluación y materiales de apoyo. Avello R, Duart JM. Graham (2006), define al aprendizaje híbrido, como la convergencia de dos ambientes de aprendizaje arquetípicos, por un lado, se tienen los tradicionales ambientes de aprendizaje cara a cara que han sido usados por siglos. %���� El uso de este modelo de aprendizaje hibrido, tiende a promover dinámicas donde los estudiantes resuelvan problemas, colaboren en el aprendizaje, autoaprendan, así como realicen actividades de su contexto profesional (Compte y Sánchez, 2019). La distribución deficiente de los tiempos personales en acciones: laborales, familiares, sociales y personales en un mundo que se acelera y nos obliga a correr sin plantearse un plan, un sentido de vida. La investigación realizada consistió en un estudio de caso de un programa de licenciatura en modalidad híbrida, ofrecido en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, específicamente en la Licenciatura en Ciencias de la comunicación, en Cd. 2010;54(1):3-13, 13. López R, Gutiérrez M, Vázquez S, Benet M, Tereñes C, Legrá S. La evaluación en la educación a distancia en la búsqueda de un aprendizaje desarrollador. La realidad educativa vive una etapa de disrupción en la cual los educadores, educandos e instituciones educativas tienen la necesidad de desarrollarse exponencialmente, opina Rafael Campos. 3 Núm. It is concluded, despite the promptness of the online classes, thanks to the technological infrastructure and preparation of the University teachers, the results have been positive. Síguelo en LinkedIn . This concept implies opening effective opportunities for dialogue and collaborative content construction, as well as the promotion of digital culture in terms of collaboration and cooperation between managers and teachers to act differently in the classroom. 1. También este nuevo escenario permite en algún caso que el docente pueda grabar previamente su clase presencial, o incluso llegar a correr los horarios con menos impactos, lo cual aporta mucha más flexibilidad y libertad al proceso de enseñanza. ¿Ahora entiendes por qué decimos que la educación híbrida no es Frankenstein, sino el futuro? Pues con este formato el proceso es al revés: primero revisas el contenido online, y a continuación acudes a clase. La UNAM presenta plan 'antiplagio' de tesis. Últimamente, han salido a la luz varios testimonios docentes que cuentan su experiencia con la elección de juntar alumnos en la sala con otros conectados en su hogar, y la verdad, es que no son experiencias positivas. El artículo La educación híbrida no es Frankenstein, es el futuro fue escrito el 19 de junio de 2020 y actualizado por última vez el 7 de mayo de 2021 y guardado bajo la categoría Formación. Los profesores de la Facultad Piloto de Odontología necesitan situarse desde la perspectiva del estudiante, tomar las diferentes experiencias de aquellos aprendizajes en las etapas iniciales de su propia escolaridad. Utilizar las cuentas del agua, luz, teléfono, súper, para generar un presupuesto familiar y generar desde una aplicación, un análisis financiero sobre: gastos del año pasado, avance de presupuesto familiar al día y metas de cierre para el año. (2017). Descargas Citas ), Los recursos de aprendizaje en la educación a distancia: Nuevos escenarios, experiencias y tendencias (pp. RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE - RIUCa C 1 FACULTAD DE DISEÑO PROGRAMA DE ARQUITECTURA BOGOTÁ D.C. LICENCIA CREATIVE COMMONS: Señale en la casilla la licencia que insertó en el trabajo de grado, tesis o artículo: Atribución Atribución no comercial Atribución no comercial sin derivadas Atribución no comercial compartir igual Bergmann J, Sams A. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day. carlos camacho. El aprendizaje híbrido se define como: Un enfoque pedagógico, basado en competencias, centrado en el estudiante, que incluye una combinación de instrucción e interacción cara a cara con la instrucción mediada por computadora. Centrar la educación sólo en el desarrollo de estas últimas habilidades, limita el potencial de los estudiantes y contribuye a su exclusión social y profesional. Al director de tesis quien, con su ayuda y dedicación, ayudo a la culminación de este gran proyecto de investigación, que es en beneficio de la Institución . En segundo lugar, son centros que mantienen un contacto estrecho con las familias que va más allá de las reuniones colectivas . EDUCACIÓN. Se da de manera presencial en el aula y mediada por las TIC a través de . En la prosecución de un sistema de aprendizaje hibrido, configuran los siguientes factores: La capacitación para docentes y estudiantes sobre el uso de la tecnología; los recursos tecnológicos las plataformas y los dispositivos usados; y las estrategias pedagógicas asociadas al uso del tiempo y al método de aprendizaje (Carmona, 2012; Briceño et al., 2020). Tal como lo señala la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2009): La demanda cada vez mayor de enseñanza superior no podrá satisfacerse únicamente con las actividades tradicionales del magisterio presencial. Nota del editor: Rafael Campos Hernández es Rector Institucional de Aliat Universidades. Los modelos híbridos de aprendizaje ( blendedlearning, blearning )están surgiendo como una innovación híbrida, como una posibilidad de compromiso estudiantil, innovación sostenible en comparación con el aula tradicional. Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional. "En la dualidad de la educación híbrida es una oportunidad para optimizar qué hacer en el tiempo presencial y qué hacer en el tiempo remoto", destacan Arias Ortiz et al. Las habilidades cognitivas son ampliamente conocidas y valoradas por instituciones de todo el mundo como la capacidad de leer y escribir, analizar datos, realizar operaciones y almacenar información. César Gerardo Mejía Gallegos. Alumnos de Edix FP de UNIR: “En una semana estaba ya trabajando”, Key Account Manager: qué es, funciones y salario, La estadística aplicada al marketing en Marketing Data Analytics, Influencer marketing: qué es y cómo trabajar con influencers, Privacidad, cookies y condiciones legales, La educación híbrida no es Frankenstein, es el futuro. (ver Gráfico VI). The Impact of the Flipped Classroom on Mathematics Concept Learning in High School. Otro elemento a favor de esta metodología, es que permite al profesor valorar el ritmo de aprendizaje de cada alumno, ya que seconcibela atención individual como una actividad planificada desde la organización de la clase. Profesor de Tiempo Completo en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México. https://eligeeducar.cl/acerca-del-aprendizaje/la-nueva-ensenanza-entre-lo-presencial-y-lo-virtual/. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1), 9-32. https://doi.org/10.5944/ried.24.1.28080. |. Pero es ahora cuando cobra mayor protagonismo, en pleno debate sobre cómo debe ser la educación en un mundo en pandemia. Descubre en qué consiste y cómo funciona bajo las siguientes etiquetas Impacto social, Teletrabajo. San Francisco: Jossey-Bass; 2014 [citado 13 Feb 2017]. En este proceso, el papel del profesor seguirá siendo crucial,pues el éxito en el proceso interactivo depende, en gran medida, de su intervención e intensión con los grupos e individuos que participan en la comunidad. ¡Aprobado!). University classes have been transformed as a result of the pandemic generated by SARS-COVID-2 around the world, specifically, the hybrid learning model accelerated with the need to reconfigure programmatic content and assessment strategies for students. (PDF) FORMACION PEDAGÓGICA HIBRIDA EN DOCENTES LICENCIADOS A TRAVÉS DE LA EDUCACION A DISTANCIA Y VIRTUAL FORMACION PEDAGÓGICA HIBRIDA EN DOCENTES LICENCIADOS A TRAVÉS DE LA EDUCACION A. Las actividades en el aula fomentan el intercambio dentro y fuera de la institución. señalan tres razones por las cuales las personas escogen la modalidad híbrida en lugar de otros modelos de aprendizaje. Claramente, la pandemia no permite desarrollar un modelo híbrido perfecto, ya que requiere de un porcentaje importante de horas en clases presenciales y debe ser combinado con apoyo de clases y material online como forma de retroalimentar lo enseñado. El uso de esta metodología otorga un verdadero significado al aula: un espacio constructivo de diálogo, colaboración, cooperación y socialización. Ibas descubriendo la materia a medida que el docente la impartía y luego la estudiabas en casa. Una asignatura particular para un conocimiento global que te hará entender que estudiar estadística aplicada al marketing es la manera más sencilla de destripar los datos en tu beneficio. 2012 [citado 13 Feb 2017];10(2):[aprox. La Educación a distancia en México. Experiencias en su implementación. Esta investigación tiene como propósito analizar el aprendizaje hibrido desarrollado por la Universidad Autónoma de Tamaulipas-México con estudiantes de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación en el año 2020, particularmente se caracterizan la capacitación, recursos tecnológicos y estrategias pedagógicas. Esta modalidad de enseñanza, que combina lo mejor de la formación online con lo más valioso de la presencial, lleva ya varios años erigiéndose como el formato más adecuado para educar en la era digital. Deseo recibir información, promociones y ofertas de Edix y sus productos por cualquier vía, incluida la electrónica. Universidad Autónoma de Tamaulipas (2020). 11. Por lo tanto, las Asignaturas de Núcleo de Formación Básica que se implementaron desde el 2014, en el plan de estudios de cualquier carrera, han permitido a todos los estudiantes mayor flexibilidad, familiarización con las tecnologías de información y comunicación, con una de las plataformas institucionales como Blackboard Learn, bajar el índice de deserción y ofrecer una opción más para el término de la carrera que eligieron. Es un enfoque pedagógico basado en competencias centradas en los estudiantes. Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado [revista en Internet]. En cuanto a la capacitación en el uso de las tecnologías de información y comunicación, se han impartido cursos, talleres y diplomados para la educación virtual, desde hace más de 15 años. No solo en el acceso a las herramientas (banda ancha, ordenadores, etc. Se trata de actividades individuales, en parejas y en pequeños grupos, donde los estudiantes evalúan lo que saben, colaborando en los retos que encuentran, adquiriendo múltiples habilidades, entre las que se encuentran la gestión, investigación, interpretación de datos, coexistencia, cooperación, colaboración, intercambio de ideas, negociación y resolución de problemas. En México, por sus características territoriales y la extensa población a diferencia de muchos países de América Latina, sus cifras fueron alarmantes y desde el mes de marzo similar a los países del resto del mundo, transforma su esquema de trabajo en todos los órdenes, indudablemente esto tuvo sus repercusiones en todos los sectores, alimentación, deporte, infraestructura, ambiental, y fundamentalmente, en el de educación, por los métodos que fueron dando contenido a esta nueva forma de vivir ante una pandemia. Estos autores merecen una discusión detenida de sus aportes al plantear un enfoque constructivista del conocimiento, y no en su reproducción, bajo esta perspectiva el aprendizaje hibrido se construye, a partir de la adquisición de nuevos conocimientos, con especial referencia en las enseñanzas anteriores adquiridas. A razón de la Pandemia causada por el SARS-COVID-2, la Organización Mundial de la Salud (OMS) en el año 2020 menciona que los primeros estudios de modelización sugirieron que el cierre de las escuelas reduciría la transmisión comunitaria menos que otras intervenciones de distanciamiento social. , Raúl Andrés Michalón AcostaI Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(E-2), 314-327. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i0.34130, García, L. (2021). 6p]. El modelo de aprendizaje híbrido, integra el modo en línea y cara a cara, para crear una experiencia de aprendizaje integrada, proporcionando a los estudiantes una mayor flexibilidad, apoyo y nuevos canales de comunicación entre profesores y estudiantes, lo que contribuye al desarrollo del aprendizaje activo, investigativo, colaborativo y cooperativo. Estud Pedagóg [revista en Internet]. Este modelo adoptado, claramente no es beneficioso para ninguno de los involucrados; Si realmente se quiere aplicar un modelo híbrido en educación, se debe comenzar con la capacitación docente y la inyección de recursos adicionales para implementarlo. Las actividades en el aula fomentan el intercambio dentro y fuera de la institución. 11. Hoy, en Edix, descubrimos más sobre este interesantísimo perfil profesional. El enfocarse más en las competencias individuales para la vida y el trabajo, menos en el conocimiento estático que solo ayuda a ganar en el maratón. The purpose of this research is to analyze the hybrid learning developed by the Autonomous University of Tamaulipas-Mexico with Bachelor of Communication Sciences students in 2020, particularly the training, technological resources and pedagogical strategies are characterized. La tecnología es un aliado en este proceso de cambio, al facilitar que el aprendizaje ocurra en diferentes épocas y espacios, al motivar y atraer a los estudiantes a este proceso de enseñanza-aprendizaje y proveer diferentes herramientas y recursos que permitan el aprendizaje, la comunicación y la difusión. Realizar entrevistas quincenales o tutorías para un seguimiento personalizado de los aprendizajes. Pero lo cierto es que la formación presencial también tiene muchos puntos fuertes: cercanía con el profesor, ambiente que facilita el aprendizaje, relaciones sociales que surgen en el aula… Así que, si unes las dos, el resultado es prometedor, ¿no crees? 2016;19(3):134-42, 5. Barberà, E., y Badía, A. The handbook of blended learning: Global perspectives, local designs (pp. Pero también de fomentar los valores y el testimonio de vida desde la casa. Por lo tanto, la conversión a educación híbrida se dió, para los docentes de manera positiva, puesto que se contaban con los conocimientos mínimos en el uso de alguna plataforma en específico, como en su caso fue “Teams” de Microsoft, en la cual se establecieron los grupos virtuales de cada docente de toda la universidad. Estos nuevos elementos cambian muchas de las dinámicas de los estudiantes entrevistados, quienes afirman que un 92,6% usa el Teams y un 7,4% el blackboard (ver Gráfico III). La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) anunció la implementación de un plan de acciones para prevenir el plagio de tesis profesionales, esto tras la acusación de que una de sus graduadas . y PROINNOVA EUROPA S.L.U. Lo cuentan en el blog de Blended Learning Universe. Fuentes: Rebelión. a. Uso y manejo del tiempo por el docente. b. Plataforma que usaron en las clases en línea. endobj University classes have been transformed as a result of the pandemic generated by SARS-COVID-2 around the world, specifically, the hybrid learning model accelerated with the need to reconfigure programmatic content and assessment strategies for students. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412014000300017. Modelo de gestión educativa para programas en modalidad virtual de aprendizaje. Es una combinación de la enseñanza tradicional presencial y los nuevos modelos educativos flexibles, adaptados a las nuevas generaciones de estudiantes y al desarrollo tecnológico. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura - UNESCO (2009). COVID-19 y educación a distancia digital: Preconfinamiento, confinamiento y posconfinamiento. Como es lógico, este tipo de educación se sustenta en la formación online. Un análisis del resultado de aprendizajes en estadística, entre un grupo de estudio sin pedagogía informática y otro cuyo aprendizaje se realizó utilizando herramientas informáticas, constata cómo las pedagogías informáticas permiten aprendizajes más significativos de ese grupo, medidos por las mismas pruebas. De acuerdo al INEGI (2020), 80.6 millones de mexicanos, el 70% de la población, tiene acceso a internet. La capacitación es crucial, si embargo se avanza en procesos de digitalización de la enseñanza donde se logra ser autodidacta, aprender desde las propias condiciones de los saberes, por lo que ante la vertiginosa demanda de adecuar a las verdaderas exigencias que implica un sistema de enseñanza hibrida, las universidades no logran adecuar los recursos tecnológicos y las estrategias pedagógicas. Victoria, Tamaulipas, México. KnowledgeNet. Y blend significa mezclar, pero de forma armoniosa. Su objetivo es crear una relación a largo plazo para mantener las cuentas más valiosas el máximo tiempo posible. Higher Education Research & Development. Asimismo, lleva a una reflexión profunda de las preguntas existenciales que se plantean en la juventud temprana: ¿Quién soy? Sin duda, estas pedagogías tienen limitaciones, pero sus resultados en el aprendizaje son muy superiores porque permiten ingresar a una educación haciendo: No a practicar “de” la computadora, sino “con” la computadora. No obstante, su espacio de decisión y acción se limita por la inconsistencia en los mecanismos de financiamiento público, y los obstáculos político-institucionales para el ejercicio de su autonomía. Aprendizaje colaborativo en el sistema de educación superior ecuatoriano. Medisur [revista en Internet]. Revista Tse'de, Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. El último modelo de educación híbrida consiste en completar la mayor parte de la formación de forma online, pero asistir a varias sesiones presenciales con los docentes. De igual manera, se deben replantear los espacios físicos sanos, sanitizados, asegurando la integración de la comunidad educativa minimizando el riesgo de contagios. Pero, en resumen, la educación híbrida implica un diseño específico del itinerario que aproveche las ventajas de las dos vertientes, online y presencial. Se avanzó con la educación a distancia digital, y se deja atrás los formatos de enseñanza-aprendizaje presenciales, con algunas limitaciones, así como restricciones al cambio; sin embargo, otros, se sobrepusieron y dieron una respuesta muy digna (García, 2021; UAT, 2021). 16p]. Según Barberà y Badia (2004), existen al menos, seis aspectos que el estudiante inicialmente presencial tendrá que adaptar en su proceso de virtualizar su aprendizaje: 1) Una organización menos definida del espacio y tiempo educativos; 2) Un incremento de las tecnologías de la información y la comunicación en su aprendizaje; 3) Una planificación de su aprendizaje menos dirigida por el profesor; 4) Unos materiales con cualidades tecnológicas; 5) Una interacción social virtual con características diferentes de la presencial; y, 6) Un desarrollo diferente de las actividades de aprendizaje. Podrás revocar el consentimiento otorgado, así como ejercitar los derechos reconocidos en los artículos 15 a 22 del Reglamento (UE) 2016/679, mediante solicitud dirigida a c/ Arvaca 12, 28040, Madrid, España, o a la siguiente dirección de correo electrónico: rgpd@edix.com, adjuntando copia de su DNI o documentación acreditativa de su identidad. El propósito inicial del Campus en Línea es complementar el sistema aprendizaje a distancia, basado en clases a través de videoconferencias, con una plataforma en línea que posibilitara el fácil acceso a materiales didácticos y la interactividad a través de sesiones de comunicación sincrónica y asincrónica, así como desde cualquier computadora con conexión a Internet (Cruz y Martínez, 2014; Delgado, Gutiérrez y Ochoa, 2020; Bernate y Vargas, 2020). Asimismo, el personal docente tiene que contar con las skills adecuadas para impartir formación online. Las opiniones publicadas en esta columna pertenecen exclusivamente al autor. La realidad educativa vive una etapa de disrupción en la cual los educadores, educandos e instituciones educativas tienen la necesidad de desarrollarse exponencialmente. Al optar por dicha modalidad, se debe contar con los implementos y la capacitación docente y familiar necesaria para que funcione. Lograr un balance en la salud corporal con la combinación de ingesta de alimentos sanos, ejercicio, convivencia y meditación personal. Otro elemento a favor de esta metodología, es que permite al profesor valorar el ritmo de aprendizaje de cada alumno, ya que seconcibela atención individual como una actividad planificada desde la organización de la clase. Buscar un equilibrio emocional, de tolerancia, resiliencia, fortaleza aun estando entre cuatro paredes. Secretaría Académica de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Como se puede notar cada contribución de los componentes identificados, los diversos aportes, intentan ofrecer cualidades a la gestión de la educación a distancia (Quintero y Yangali, 2021), un criterio genérico, con la finalidad de pretender identificar las partes que integran la gestión educativa. Espacios de aprendizaje híbridos. Son Dönem Osmanlı İmparatorluğu'nda Esrar Ekimi, Kullanımı ve Kaçakçılığı . Debe asegurar el cumplimiento de los KPI’s de la cuenta, establecer una comunicación bidireccional continua y participar en la toma de decisiones referentes a la estrategia. ), tratará los datos de carácter personal que nos has proporcionado con la finalidad de atender a tu solicitud de envío de información acerca de los productos, servicios, promociones y ofertas del Edix y de otras empresas del grupo Proinnova, por vía telefónica o electrónica. La particularidad de este modelo de educación híbrida es que no es necesario trabajar en todas las estaciones. Es importante tener en cuenta que las actividades en línea no están destinadas a reemplazar el tiempo de clases presenciales; más bien, están diseñadas para complementar y construir sobre el contenido discutido en el aula. La innovación requiere la ruptura de paradigmas. Aprendizaje hibrido: La llave para la educación universitaria en la época de pandemias. La educación híbrida es un método de enseñanza basada en tecnologías educativas ligadas a internet. No, ¡tenemos las Superbecas! Graham, C. R. (2006). Graham, Allen y Ure (2003), señalan tres razones por las cuales las personas escogen la modalidad híbrida en lugar de otros modelos de aprendizaje, entre ellos: a) Mejor pedagogía; b) incremento en el acceso al conocimiento y mayor flexibilidad; c) costo-efectividad; estos autores realizan un planteamiento mas general al incorporar las inversiones que se deben generar para lograr la efectividad en el sistema de aprendizaje. La pedagogía informática, en sus diversas acepciones, muestra cómo supera los modelos de estímulo-respuesta, el simple concepto de acceso a la información o de interacción pasiva, para permitir evolucionar hacia herramientas de formación de competencias colaborativas con mayores niveles de interacción y representación de la realidad y del trabajo de ámbito laboral. Educación odontológica, educación superior, enseñanza, modelos educacionales. El uso de esta metodología otorga un verdadero significado al aula: un espacio constructivo de diálogo, colaboración, cooperación y socialización. Key words: Según el modelo pedagógico de la Facultad Piloto de Odontología, se infiere quees muy importante capacitar a los profesores para acercarse a nuevos paradigmas. La nueva educación híbrida. modalidad de Educación híbrida" es de nuestra autoría y exclusiva responsabilidad legal y académica; que no ha sido presentado anteriormente para ningún grado o calificación . Las clases universitarias se han transformado como consecuencia de la pandemia generada por SARS-COVID-2 en todo el mundo, en lo específico se aceleró el modelo de aprendizaje híbrido con la necesidad de reconfigurar contenidos programáticos y estrategias de evaluación a los estudiantes. The purpose of this research is to analyze the hybrid learning developed by the Autonomous University of Tamaulipas-Mexico with Bachelor of Communication Sciences students in 2020, particularly the training, technological resources and pedagogical strategies are characterized. Delgado, G., Gutiérrez, R. A., y Ochoa, C. A. Se trata de actividades individuales, en parejas y en pequeños grupos, donde los estudiantes evalúan lo que saben, colaborando en los retos que encuentran, adquiriendo múltiples habilidades, entre las que se encuentran la gestión, investigación, interpretación de datos, coexistencia, cooperación, colaboración, intercambio de ideas, negociación y resolución de problemas. <>>> Desafíos y tendencias del siglo XXI en la educación superior. La educación híbrida, conocida como "Blended Learning" es el nuevo modelo pedagógico basado en las tecnologías de información y comunicación. Por favor, introduzca una respuesta en digitos: Fundación AUCAL | Copyright © 1999-2016 Todos los derechos reservados. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052016000100017, 4. Suena bien, ¿verdad? Se trata de un modelo pensado, sobre todo, para las primeras etapas educativas (Infantil, Primaria). En el mundo anglosajón, que mucho saben de nuevas tendencias y transformación digital, la llaman blended learning. En ese sentido, se evidenció que un 53,7% de los estudiantes consideró que los docentes hacen un uso y manejo del tiempo muy adecuado, en tanto que el 33,3% manifestó que no le agradaron los tiempos (ver Gráfico IV). Cuando un estudiante tiene confianza y se siente cómodo hasta el punto de que traerá sugerencias de material y temas dentro de la planificación del profesor, el empoderamiento es posible. Reforzar la importancia del trabajo en equipo, tanto de estudiantes como de docentes. Continue Reading. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA TÍTULO DEL PROYECTO "ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE AULA INVERTIDA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA MEDIANTE GOOGLE CLASSROOM, EN ESTUDIANTES DEL NIVEL BÁSICA MEDIA, AÑO 2020 PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE MAGISTER EN EDUCACIÓN, MENCIÓN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA AUTORA LCDA. (2020). Te advertimos que una vez descubras en qué consiste la enseñanza híbrida, no querrás volver a la tradicional. Los distintos softwares de internet casi igual a la dinámica presencial. Nuevos Escenarios: Una experiencia en la Universidad Abierta para Adultos, UAPA. Centrar la educación sólo en el desarrollo de estas últimas habilidades, limita el potencial de los estudiantes y contribuye a su exclusión social y profesional. The Flipped classroom for teaching organic chemistry in small classes: Is it effective?. Orientaciones para la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, Modelos, recursos tecnológicos y mecanismos de gestión del conocimiento. Actualidades Pedagógicas, 1(58), 29-44. Será preciso utilizar otras estrategias, como la enseñanza abierta y a distancia, y el aprendizaje en línea, especialmente en esferas como la educación permanente de adultos y la formación de docentes. endobj Algunos de los problemas señalados son: dificultades con la plataforma digital y la señal wifi de los establecimientos, el ruido que se genera por los alumnos conectados en directo que no apagan micrófonos y gritan para hacer preguntas al profesor, estar atentos a una pantalla con muchos niños conectados y a la vez estar atentos a los alumnos presentes en la sala, estudiantes comiendo en cámara, la mayoría de los alumnos conectados mantienen la cámara apagada y los profesores no saben si están escuchando. La educación híbrida es un método de enseñanza basada en tecnologías educativas ligadas a internet. En el centro de enseñanza Halcyon London International School de Reino Unido, por ejemplo, los estudiantes se conectan desde un aula tecnológica acompañados de otros alumnos (cada uno con su curso) y un profesor que puede resolver dudas. COMUNICADO (8 de julio de 2009). Acompañar a los estudiantes en el proceso. Según el modelo pedagógico de la Facultad Piloto de Odontología, se infiere quees muy importante capacitar a los profesores para acercarse a nuevos paradigmas. Puedes encontrar el post en el que hablamos sobre Formarse online, pero sin renunciar a las clases presenciales. Máster en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica. Ahora, con las redes sociales y las plataformas de streaming, todos tenemos nuestros influencers de cabecera. Desde el año 2012, la Universidad Autónoma de Tamaulipas, realizó una inversión en infraestructura tecnológica para contar con la licencia de la plataforma Blackboard Learn y del sistema para conferencia web Blackboard Collaborate, desde esa fecha, se dejaron de usar los servidores locales y se empezó a utilizar el almacenamiento virtual llamado “nube”, que es un concepto de redes, servidores, computadoras, conexiones interoceánicas que conforman el internet y sus ventajas de almacenamiento de datos sin utilizar un espacio físico del usuario. Educar con aulas virtuales. Los alumnos combinan las clases presenciales con cursos online que complementan la materia. RUSC. (2020, p. 8).Asimismo, explican que, "las tecnologías deberán aprovecharse para hacer la experiencia de los estudiantes más . El componente en línea de la experiencia de aprendizaje, deberá consistir en ejercicios o contenidos adicionales que completen las lecciones presenciales. E-mail: jnieto@docentes.uat.edu.mx ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7424-8725. Recibido: 21 de febrero de 2017. Lo que se sabe sobre la transmisión de la COVID-19 en las escuelas: Últimas noticias sobre la situación global del covid-19 y la propagación del Covid-19 en las escuelas. Medisur [revista en Internet]. En este contexto de las actividades de aprendizaje en grupo, el profesor deberá agregar a su rol de autoridad, el de fuente de información.11,12. Regreso a clases, conoce las fechas tentativas para la SEP y universidades, Rafael Campos Hernández es Rector Institucional de Aliat Universidades. La Universidad Autónoma de Tamaulipas, desde los inicios de estos procesos de adecuación y ajustes en el sistema de enseñanza, avanza en la búsqueda y diseño del encuentro de diversos factores de apoyo al aprendizaje. Esta modalidad también es conocida como b-learning, bimodal o mixta, pues combina aspectos presenciales y a distancia, esta opción educativa se utiliza en algunos programas de posgrado de muchas instituciones de educación superior (Amaya y Navarro, 2017). c. Trabajo colaborativo realizado por los estudiantes. En este contexto, cada país tomó la decisión de asumir como política de Estado, una etapa de confinamiento y de cuarentena de acuerdo con las estadísticas de contagios y muertes; todos los países demostraron comportamientos diferentes en las medidas adoptadas como parte de la política de salud, restricciones económicas, adopción de nuevas formas de realizar el trabajo, adaptabilidad de procesos tecnológicos, y las personas se ajustaron en su mayoría a las decisiones de gobierno; sin embargo, a pesar de estos ajustes el miedo y la incertidumbre jugó un papel importante en la salud de las personas. Los estudiantes están cada vez más conectados con las tecnologías digitales, configuradas sobre la base de una relación con el conocimiento.13 En esta metodología, las tecnologías se utilizan como un medio articulador, motivador y desarrollador de este proceso de aprendizaje. Related Papers. Sin embargo, tanto los docentes, así como los estudiantes se adecuan para recibir las clases bajo los diversas acciones y decisiones tomadas por el docente y las autoridades universitarias. En este tipo de enseñanza, tanto profesores como alumnos, se benefician de una enseñanza mixta (síncrona, asíncrona, no presencial) lo que permite llegar a cualquier persona con acceso a internet. La escuela híbrida brindará a los estudiantes de la Facultad Piloto de Odontología,la libertad de encontrar una nueva forma de explorar el conocimiento. El actual contexto educativo que se describe desde la pandemia del año 2020, se caracteriza por una transición desde enfoques tradicionales centrados en la enseñanza, a enfoques centrados en el aprendizaje. Elaboración propia, 2021, a partir de los datos suministrados por la Secretaría Académica de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (2020). Disponible en: http://www.christenseninstitute.org/blended-learning-definitions-and-models/, 7. La innovación requiere la ruptura de paradigmas. Al menos una de esas estaciones es digital. RecuEdu. Palabras clave: Universidad, tecnología de información, educación a distancia, híbrido, comunicación. The pedagogical hybrid learning model is increasingly used in higher education, due to the fact that it promotes significant changes in learning. Una equilibrada combinación de aprendizajes en la escuela y a distancia, mediados por la tecnología, en función de cada comunidad educativa. Cuando no están las condiciones óptimas para implementar la educación híbrida, se debe optar por educación 100% online. La Educación a distancia en México. Osorio, L. A. Según Michael Horn y Staker6 se considera un programa de aprendizaje híbrido cuando el estudiante aprende: 1) al menos a través del aprendizaje en línea, con algún elemento de control del estudiante sobre el tiempo, lugar, la ruta de aprendizaje seguida y/o el ritmo; 2) al menos en un lugar físico supervisado fuera de casa; y 3) las modalidades a lo largo de la ruta de aprendizaje de cada estudiante dentro de un curso o materia, están conectadas para proporcionar una experiencia de aprendizaje integrada. Así en el Gráfico V, se puede observar que la mayoría de los estudiantes (77,8%) manifestó que el aprendizaje generado, es basado en proyectos. Finalmente, la clase termina siendo estresante para todos y los objetivos no se cumplen. El proyecto “Asignaturas del Núcleo de Formación Básica en Línea”, rescata puntos clave de las dos estrategias anteriores. En este tipo de enseñanza, tanto profesores como alumnos, se benefician de una enseñanza mixta (síncrona, asíncrona, no presencial) lo que permite llegar a cualquier persona con acceso a internet. Para trabajar con la metodología CI, los profesores y estudiantes tienen a su disposición, recursos como la plataforma MOODLE,la cual es muy útil para la publicación de materiales audiovisuales, foros de discusión, investigación, publicación de WIKI, entre otros.13 Esta plataforma,con una interfaz amigable, intuitiva y de fácil manejo,también facilita las actividades de entrega y los recursos para la colaboración, comunicación e interacción. En M. Levens (OEA) (Presidencia), Modelos, recursos tecnológicos y mecanismos de gestión del conocimiento. https://www.aucal.edu/masteres-oficiales/master-en-psicopedagogia-y-orientacion-educativa.html, « Habilidades sociales: la importancia del desarrollo de la socialización hábil en la infancia, Metodologías activas en la enseñanza actual: el paradigma de la acción y el desarrollo de competencias claves », El rol del docente en la enseñanza: la importancia de un educador eficiente, El diálogo, la mejor herramienta para resolver conflictos, Desarrollo social infantil: etapas e importancia del refuerzo inicial. En este formato de enseñanza y aprendizaje, los profesores son seguramente poseedores de conocimientos, pero tambiénestán involucrados en la tarea de convertirse en facilitadores del aprendizaje.8 Todos aprenden de todos, y aprender, además de ser compartido con los compañeros, adquiere una mayor importancia para el estudiante. Se considera, según la percepción del profesorado, que la implantación de la enseñanza híbrida es factible dentro de las realidades escolares de éstas, ya que puede permitir una mayor aproximación entre profesor y alumno, además de oportunista diferentes métodos de enseñanza. Por lo tanto, disciplinas como Música, Artes Plásticas y Educación Física, deben considerarse dentro del sistema de enseñanza presencial, al ser todas áreas que necesitan para su enseñanza la intervención directa del profesor, además, de escuchar y crear en grupos. Es decir, el modelo de educación híbrida incorpora a los alumnos, tanto de manera presencial como remota. Es decir, cuando pones una pieza sobre otra para hacer, por ejemplo, una torre, no puedes decir blend. Se trata de un modelo que une EAD (Educación a Distancia) y encuentros presenciales. Preparar a los docentes a regresar a las aulas en las cuales el pizarrón resulta insuficiente para explicar la complejidad de la realidad. Las clases universitarias se han transformado como consecuencia de la pandemia generada por SARS-COVID-2 en todo el mundo, en lo específico se aceleró el modelo de aprendizaje híbrido con la necesidad de reconfigurar contenidos programáticos y estrategias de evaluación a los estudiantes. Pero cuando estás batiendo los ingredientes de un bizcocho para chuparse los dedos, sí. La rotación no se realiza en grupo, sino de manera individual, según lo que marque el profesor o un algoritmo. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(2), 286-298. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i2.32442, Carman, J. M. (2002). Titulada con honores en Educación Diferencial (Chile), con Mención en Déficit Intelectual. Vol. Es decir, no es educación híbrida, sino educación a distancia de emergencia. Más información en nuestra página: https://www.aucal.edu/masteres-oficiales/master-en-psicopedagogia-y-orientacion-educativa.html, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. La metodología utiliza un diseño de investigación no experimental de campo, de tipo descriptivo, aplicando como instrumento de recolección de información una encuesta. Presente y futuro de la educación a distancia en la UAT. Los estudiantes están cada vez más conectados con las tecnologías digitales, configuradas sobre la base de una relación con el conocimiento.13 En esta metodología, las tecnologías se utilizan como un medio articulador, motivador y desarrollador de este proceso de aprendizaje. 2014 [citado 14 Feb 2017];28(3):[aprox. Copyright © 2021 Edix, Edix (de forma conjunta, como corresponsables del tratamiento EDIX EDUCACIÓN, S.A.U. Recuerdas alguna de las campañas de Coca Cola con Santa Claus? ¿Recuerdas tus años de instituto? Una diversidad de plataforma son usada por parte de los docentes, este modelo de interacción sincrónica apoyado en plataformas tecnológicas tales como Zoom, Google Meet, Microsoft Team o Blackboard, entre otras; todas estas plataformas tienen un potencial significativo, son apoyadas por el uso del internet, la comunicación biunívoca, y permite que la clase sea grabada y guardada, con lo cual, también facilita una mayor flexibilidad al poder tener a la vez una enseñanza asincrónica donde los estudiantes pueden acceder a revisar y analizar las clases posteriormente al quedar grabadas o guardadas en las plataformas. 2 0 obj Lazakidou G, Retalis S. Using computer supported collaborative learning strategies for helping students acquire self-regulated problem-solving skills in mathematics. En este formato de enseñanza y aprendizaje, los profesores son seguramente poseedores de conocimientos, pero tambiénestán involucrados en la tarea de convertirse en facilitadores del aprendizaje.8 Todos aprenden de todos, y aprender, además de ser compartido con los compañeros, adquiere una mayor importancia para el estudiante. Centrada en el desarrollo integral de los estudiantes, la Universidad de Guayaquil, y en particular la Facultad Piloto de Odontología, en Ecuador, pretende adoptar en su curso de graduación el aprendizaje combinado, o el método de CI.