desarrollo de la interculturalidad

Presentado a: Trabajarlas en todos los Niveles y modalidades realizamos permite un análisis interesante para la discusión. By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. Son los elementos culturales parte importante This site uses cookies from Google to deliver its services and to analyze traffic. desarrollo.[1]. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. ¿Los modelos de desarrollo actual procuran en mayor medida la sustentabilidad? Esta perspectiva entiende que el desarrollo de currículum interculturales consiste en ofrecer a todos los alumnos y alumnas instrumentos para entender el mundo desde diversas perspectivas socioculturales. “Dos de mis estudiantes de Somalia están a punto de ser expulsados de la escuela por ausencias crónicas, de acuerdo con la política de nuestra escuela. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Lo cual la mayoría de compañías petroleras han surgido nuevas querellas sociales y culturales, lo que presenta una oportunidad de proponer soluciones y tomar acciones frente a la desigualdad. El problema de los conflictos culturales, el racismo y las relaciones culturales negativas. Más allá de esta aparente incompatibilidad, en esta presentación queremos proponer que es . . ¿Hasta qué punto he sido culturalmente apropiado con mis alumnos cuando interactúo con ellos? Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Desarrollo de la representación espacial 1.3.3. ¿Qué puedo hacer para cambiar mi forma de pensar? 0000006289 00000 n �!I �# +a&�ZH��j En las dinámicas interculturales se establece una comunicación basada en la apertura a la diversidad cultural y el aprecio al conocimiento mutuo. PROEIB Andes - UMSS, Tesis de Maestría en EIB, mención en educación superior e interculturalidad, Interculturalidad y multiculturalismo.pdf, Educacion, identidad y Derechos como estrategia de desarrollo de los pueblos indigenas.pdf, Instituciones Interculturales de Educación Superior en América Latina. De esta manera, la educación se 416 0 obj <> endobj El niño y la comprensión del mundo que le rodea: el campo y la ciudad 1.3.4. La preocupación anterior no es infrecuente. Es una búsqueda expresa de superación de prejuicios, del racismo, de las desigualdades y las asimetrías que caracterizan al país, bajo condiciones de respeto, igualdad y desarrollo de espacios comunes. Ya que México es uno de los países dónde se hablan diferentes lenguas indígenas como son: Náhuatl, Kikapú, Maya, Mixteco, Otomí, Taraumara, entre muchos otros. Sin embargo, los árabes venían cargados de una profunda historia cultural y de desarrollo intelectual que, hasta la fecha, ninguna cultura había experimentado. lugar para la interculturalidad como objeto a evaluar, que apunta, en cambio, a una faceta procedimental y actitudinal del evaluado. 0000038137 00000 n Electivo: característica referida a obtener por elección. En México existen varios problemas al buen desarrollo intercultural de nuestro país, pero los principales son: idioma, estereotipos y falta de apoyo escolar. Para entender en qué consisten cada uno de los objetivos del desarrollo sostenible puedes ver y analizar el siguiente video titulado: Los objetivos del desarrollo sostenible, ¿Qué son y cómo alcanzarlos? •Ofrecer consideraciones y pautas concretas para la aplicación en el aula, la 131-155. determinadas obras y a la capacidad de disfrutar de ellas. Palabras-clave: Interculturalidad; Convivencia; Racismo culturalista; Asimilacionismo; Integración. Comentarios Propuesta de Investigación 10 Procesos de construcción, logros, innovaciones y desafíos, Antología del pensamiento indigenista ecuatoriano sobre Sumak Kawsay. 0000038361 00000 n Conversar con los niños quienes eran los Indígenas (su comida, su vestuario, su vivienda…) y mostrar imágenes alusivas al tema. �~�%��x��H��N�};xq��x�^�Ȥ{7��jg?h�8��mv�ॹ5�YI��[?8�$~��y��m�8�z��6E��Z�v�V�v_�C��N4U��K�[��2�dL�fi ��`Z��d3 cultural- como una dimensión transversal fundamental a todos los sectores de El DMIS consta de 6 etapas diferentes. Se trata de un desarrollo en el sentido de que los alumnos avanzan por etapas de niveles de comprensión progresivamente más sofisticados. 0000001406 00000 n La interculturalidad-en-la-educación-2. Reconocimiento de la otredad (existencia de otros modelos de percepción de la realidad). La interculturalidad se caracteriza por el esfuerzo de comunicarse e interrelacionarse entre individuos, grupos y saberes culturalmente diferentes y de cooperar en forma solidaria. . Este modelo se creó como un esquema básico para explicar las reacciones que tienen las personas ante las diferencias culturales. By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. Interculturalidad. Proyección o lectura de Cuentos indígenas (cada docente en su aula) El siguiente trabajo está especialmente enfocado en la importancia que tienen las Investigaciones desarrolladas por Jean Piaget en el campo de la psicología del... ...DESARROLLO DE COMPETENCIAS INTERCULTURALES 0000002402 00000 n . Se refiere a la igualdad entre los sujetos de cada grupo compartiendo La cosmovisión de los pueblos indígenas actuales, [1] http://www.lab-livemedia.net/2011/tics/ticsparainterculturalidad_retos_desarrollohtml.html. Acceder a una educación intercultural desde las primeras etapas del desarrollo infantil ofrece la posibilidad de cumplir los siguientes objetivos: Integrar al alumnado, independientemente de su diversidad cultural. comparación con las que nosotros La competencia intercultural es la capacidad de comunicarse de forma eficaz y adecuada con alumnos que son lingüística y culturalmente diferentes a nosotros. La memoria ante el desarrollo, Fortalecimiento de Organizaciones Indígenas en América Latina, Sumak Kawsay Yuyay. El objetivo de esta investigación es analizar dos situaciones de EBI en el Perú. En su conjunto los gobiernos de todos los países dirigen las estrategias que se ejecutan en diversas escalas institucionales y estas tengan incidencia en la población mundial para beneficio de todo el planeta Tierra. Tesis de Maestría en EIB, PROEIB Andes, UMSS, Rolando Pilco Mallea (2016). La interculturalidad es un término bien conocido por los pueblos de nuestra región, teniendo un uso muy temprano por organizaciones como el CRIC colombiano. La educación intercultural permite desarrollar competencias en múltiples sistemas de percepción, pensamiento y acción, así como aprender a desenvolverse en diversos entornos culturales y a aprovechar sus aportes y contenidos. 1. El eslabón perdido: los orígenes feministas de la acción 98 y Educación para la Paz 2. La interculturalidad es la mezcla de culturas en un plano de igualdad en el que ninguna de las culturas es considerada mejor que las demás y todas ellas se enriquecen gracias a su contacto con el resto. La educación intercultural es para toda la . Ernesto Fernandez Polcuch, Fernando Brugman, Alessandro Bello. la asamblea general de naciones unidas proclamó el periodo 2015-2024 como el decenio internacional para los afrodescendientes, citando la necesidad de fortalecer la cooperación nacional, regional e internacional en relación con el pleno disfrute de los derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos de las personas de ascendencia … Este artículo aborda el hecho de que, para apoyar y afirmar de forma eficaz y más profunda a los estudiantes diversos y participar en una enseñanza culturalmente receptiva, los educadores necesitan desarrollar una competencia intercultural, es decir, la capacidad de comunicarse de forma eficaz y adecuada con estudiantes que son lingüística y culturalmente diferentes a nosotros. desarrollo. Desde aquí puedes acceder a todos los materiales didácticos sobre Interculturalidad para la etapa del Primer Ciclo de Primaria: Cuadernillo didáctico para el profesorado... Desde aquí puedes acceder a todos los materiales didácticos sobre Interculturalidad para la etapa del Segundo Ciclo de Primaria: Cuadernillo didáctico para el profesorado... Desde aquí puedes acceder a todos los materiales didácticos sobre Interculturalidad para la etapa del Tercer Ciclo de Primaria: Cuadernillo didáctico para el profesorado... Desde aquí puedes acceder a todos los materiales didácticos sobre Interculturalidad para 1º y 2º ESO: Cuadernillo didáctico para el profesorado. • La regla de reciprocidad. 0000037869 00000 n Las lenguas originarias pueden encontrarse en estado de primera o de segunda lengua. de Janeiro (1992) la sostenibilidad se concibe en función de tres pilares: la divisio de ciences de la educacio departament de mÈtodes d'investigaciÓ i diagnÒstic en educaciÓ facultat de pedagogia tesis doctoral desarrollo de la competencia Conceptos básicos: Revisión feminista de algunos conceptos claves de la investigación y de la Educación para la Paz 100 2.1. [ Links ] CONADI (Corporación Nacional de Desarrollo Indígena). Sin embargo,... ...2) HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO INTERCULTURAL.- De este modo, se elimina la idea de que hay una cultura "normal" respecto a la que el resto de culturas se deben comparar. Según el filósofo Norbert Bilbeny, existen tres reglas fundamentales para propiciar el desarrollo de la interculturalidad: • La regla de autonomía. Asimismo, estimula la interacción social y cultural entre las diferentes comunidades que existen en un lugar. En la política este termino ha ido ganando terreno para formar relaciones sociales mas equitativas así existen iniciativas en el ámbito educativo como vía correcta para formar valores en este tema hay dos vías o estrategias que funcionan combinadas, Aspectos positivos y negativos de la interculturalidad. La autoestima y el reconocimiento de lo propio. El concepto de interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico. Coordinación de la Modalidad de Educación Intercultural de nuestra cultura, pero no en todos los espacios geográficos ocurre de la La educación intercultural se define y se concibe como un proceso continuo de desarrollo aprendizaje en todos los niveles educativos y en los ejes integradores de la Educación, donde el Estado con la participación de la familia y la sociedad promoverá la diversidad cultural en el proceso de educación ciudadana. Equidad: virtud que permite aplicar la generalidad de la ley a la singularidad de las situaciones concretas. Cabe resaltar que este tipo de relaciones . elementos de responsabilidad ambiental que se desarrolla a partir de la Interculturalidad. Este criterio entonces promueve una reflexión y entendimiento crítico sobre la relación de unidad y diferencia, la deconstrucción y reconstrucción de conocimientos, valores, habilidades, actitudes distintas y compartidas, laproblemática y posibilidad de construcciones como comunidad, nación y ciudadanía, la creación de nuevas expresiones [inter] culturales como la cultura y música chicha, por ejemplo, los derechos de cada individuo y cada colectividad de actuar conforme a su propia libertad, los derechos humanos y los derechos colectivos a la diferencia,etc. Un modelo para la comunicación intercultural", incluido en el presente Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Para ello es necesario tener en cuenta las siguientes claves: Reconocer la diversidad de culturas. ETAPAS DEL DESARROLLO INTELECTUAL………………………………………….8 La interculturalidad de la Geografía. El trabajo concluye con priorizar la enseñanza y aprendizaje según las prioridades de cada situación sociolingüística. Conversatorio sobre interculturalidad y desarrollo, publicado en junio 2014 y depósito legal A 321-2014, tiene 151 páginas, 8 fotografías a color y 3 viñetas del artista ecuatoriano Pablo Sanaguano. La pérdida de la identidad y cultura propia. 0000003110 00000 n Ciertamente, la palabra intercultural se ha puesto de moda y los medios de comunicación plantean... ...DESARROLLO SOSTENIBLE E INTERCULTURALIDAD La diversidad cultural demanda a la escuela una Educación Intercultural para Todos y Todas y una Educación Intercultural Bilingüe para atender con prioridad . La cuestión es que la mayoría de las veces se trata de una falta de comunicación entre los profesores, los alumnos diversos y sus familias. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Dominio Personal: Desarrollo de la autoconciencia 1 de dic. que nos han parecido centrales dentro de las necesidades de desarrollo de la promoción de PRONAMACHS y las demás instituciones y organizaciones que trabajan en las microcuencas andinas. xref Legal A 321-2014), Conversatorio sobre interculturalidad y desarrollo UASB/Universitas Miguel Hernández 2010, Cristina Soler, Richard Salazar Medina, Florencio G Delgado Espinoza, Rosemarie Terán Najas, Mauricio Phelan C, Proyecto Poblacion y Desarrollo Local Sustentable, salvador schavelzon, Alejandro Guillen, José Guilherme Fernandes, Mónica Montenegro, Daniel Mato, Luis Fernando Sarango Macas, Atawallpa Oviedo, Revista nuestrAmérica, Imelda Torres Torres Sandoval, Fernando Proto Gutiérrez, Interculturalidad, ciudadanía y educación en América Latina. En décadas recientes han surgido diferentes “culturalismos” como intentos para abordar, manejar o defender la diversidad cultural. quien retomaría en la década de 1980 la tradición de Gregorio el Grande con el desarrollo de la "inculturación", algo así como una evangelización lenta, pacífica y . Esta guía pretende llamar la atención sobre algunas claves que nos ayuden a seguir acompañando y educando a nuestro hijos e hijas para convivir en un mundo diverso y cambiante... Aquí encontrarás tres cuadernillos diferenciados por edades (12 a 14, 15 a 19 y 20 a 30 años) con dinámicas grupales para trabajar la Interculturalidad desde una perspectiva enriquecedora, formativa, lúdica y atractiva. Se describen los conceptos relacionados con el desarrollo de la interculturalidad 30K views Equidad e inclusión (Nuevo Modelo Educativo) - GUÍA DE ESTUDIO 2020 Rocio Carreon 124K views 3 years. Es importante tomar distancia de las creencias propias, sin rechazarlas y aprender a objetivar el sistema de referencias de la cultura propia. INTRODUCCIÒN. Para esto, se concibe que ningún grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento la horizontalidad y la relación justa entre sociedades y colectividades. Santiago de Chile: Programa Internacional de Interculturalidad, Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo, Universidad de Chile, 2004. 2. Bases teóricas de una propuesta . La interculturalidad en la educación contribuye al estudio de diferentes formas de sensibilizar a todos los integrantes de la institución educativa sobre el desarrollo de competencias cognitivas, afectivas y conductuales en relación con los derechos que toda persona tiene, sí, es importante que contribuya a la innovación pedagógica, con el objetivo de crear estrategias culturales que ayuden a los estudiantes a comprender, respetar y apoyar a sus pares. Parte de una base segura sobre uno mismo, es decir, de un claro sentido y conocimiento de quién es uno y cómo se identifica personal y colectivamente. Se menciona que la educación es uno de los factores . C. La integración de los inmigrantes y la interculturalidad. Slideshare.net. S comportamos en la sociedad formamos rasgos culturales que nos definen como El Plan de Protección Internacional de El siguiente trabajo argumenta que, para una mejor comprensión de las luchas por el derecho a la diferencia, se hacen necesarias tanto una revisión de la definición de “cultura”, como la incorporación de la noción de “diferencia colonial”. ¡Descarga gratis material de estudio sobre La Interculturalidad y la Medicina Tradicional ¿! La Interculturalidad es un tema crucial en la era de la globalización, que implica la complejidad de las relaciones humanas dentro de las sociedades, influyendo en nuestros comportamientos, ideas y percepciones. 0000005161 00000 n El proceso educativo de la interculturalidad apunta a un aprendizaje y desarrollo de competencias de actuaciones interculturales para todos los que viven en una . Metodológicamente, se describen y comparan los contextos educativos. 0 Se muestra como propulsor de lucha contra el racismo y la discriminación. endstream endobj 417 0 obj <>/Metadata 55 0 R/PieceInfo<>>>/Pages 51 0 R/PageLayout/OneColumn/OCProperties<>/OCGs[418 0 R]>>/StructTreeRoot 57 0 R/Type/Catalog/LastModified(D:20101126181856)/PageLabels 49 0 R>> endobj 418 0 obj <. Metodología: revisión bibliográfica, que priorizó identificar los nexos entre interculturalidad, salud y enfermería. Objetivo: presentar los conceptos de Interculturalidad en artículos que la relacionen con el área de la salud, particularmente de Enfermería, y discutir la dinámica de las relaciones entre profesionales y grupos de diferentes culturas. SANTIAGO DE CALI, OCTUBRE DE 2009 El fenómeno de la interculturalidad no parece interesar a los alumnos de forma rotunda.Un 50% prefiere que se realicen en el colegio actividades distintas a la . 0000006095 00000 n "Cada acción social y actividad educativa que favorezca los encuentros entre sujetos autónomos, sobre un terreno de mutua legitimidad, respeto e igualdad, constituye un acto intercultural", plantea Juan Godenzzi Alegre, que acepta ver al "otro" como algo inferior, agrega, "Tenemos, pues, el gran desafío colectivo de aprender a entendernos unos con otros, por más diferentes que seamos, para construir... ...Actividades Sugeridas para Trabajar en la Semana de la Resistencia Indígena 3.... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, INEXISTENCIA DE UN ACUEDUCTO VEREDAL PARA LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS PDE SALUD EN SAHAGUN C. Por ejemplo en las comunidades latinas, los mensajes al momento de saludarnos son muy similares. Materiales y recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía. La interculturalidad busca establecer un equilibrio y complementariedad entre la unidad necesaria para una sociedad (o para coexistir en cualquier espacio social) y ladiversidad cultural en el nivel individual y colectivo, un equilibrio y complementariedad que pueden llevarnos a una eventual convivencia democrática. ¿En qué medida soy adaptable? To learn more, view our Privacy Policy. (s.f). Interculturalidad – Juego Este juego está planteado para entender la Interculturalidad como un valor enriquecedor para la construcción de una ciudadanía activa, crítica y global.... Interculturalidad – Videoforum Las películas seleccionadas tienen como objetivo ofrecer una herramienta útil y práctica para trabajar a través del cine los valores, actitudes y... Interculturalidad- Tema formativo para una ciudadanía solidaria Desde aquí puedes descargar… Materiales para descargar Tema formativo para una Ciudadanía Solidaria: Interculturalidad Tamaño de archivo:... Cuentos – Interculturalidad Cuéntame otro cuento son narraciones de aquí y de allá, historias reales llenas de imaginación, con un lenguaje sencillo pero con mensajes... Interculturalidad – Primer Ciclo de Primaria, Interculturalidad – Segundo Ciclo de Primaria, Interculturalidad – Tercer Ciclo de Primaria, Interculturalidad – Guía para las familias. El libro ha sido coordinado por Cristina Soler, Eva Caballero y Antonio Miguel Nogués, y en el participan los intelectuales ecuatorianos: Richard Salazar Medina, Rosemaria Terán Najas, Florencio Delgado Espinoza, Marcelo F. Naranjo, Ferran Cabrero, Lily Rodríguez y Ariruma Kowii. Lunes 11 abril. Introducción 3 Hablar de desarrollo sostenible, es hablar de un entorno en que los recursos con los que contamos actualmente sean utilizados de manera consiente y responsable, para que estos puedan ser heredados a las generaciones futuras y puedan gozar de una vida digna, con salud, educación, alimentación, vivienda, ropa, servicios básicos como; energía eléctrica, agua potable, drenajes, etc., que determinen el goce de... ...La interculturalidad se refiere a la interacción entre grupos humanos de distintas culturas, llevada a cabo de una forma respetuosa. Desde la colonia, los sentimientos entre distintos grupos culturales tienen una panorámica histórica dificultosa caracterizada por relaciones de poder, dominio, cambio cultural, desequilibrios sociales, económicos y geográficos. . Libertad de enseñanza, al globalizar o aumentar el vínculo entre culturas a una igualdad de aprendizaje. Lo que favorece la integración en el aula, evitando así la segregación y el aislamiento. 0000002842 00000 n No hay que olvidar, por supuesto, que ese tipo de intercambio puede ser conflictivo, a apuesta de la interculturalidad no es suprimir el conflicto, sino orientarlo de una forma orgánica al desarrollo individual y colectivo. <]>> Los antecedentes y desarrollo legislativo de la Educación para la Paz 94 1.2. educación básica hasta los niveles de estudios superiores y en la formación que ...MAESTROS Y DESARROLLO COMUNITARIO INTERCULTURAL 0000001905 00000 n Anthony Tapia Marín, Erick Marín Murillo, Víctor Flores Celi, Camilo Zambrano Espinoza, Josué Durán, Carlos Morillo y Néstor Veintimilla, Copyright © 2022. problemática de la aculturación y exclusión no quedó resuelta. Objetivos En septiembre de 2015 los líderes mundiales establecieron un conjunto de objetivos de carácter global, dirigidos a disminuir la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad, estos son conocidos como objetivos del desarrollo sustentable y en total reúnen 17. En especial, analiza las construcciones político-epistemológicas empleadas por el movimiento, así como uno de sus proyectos más ambiciosos, la creación de Amawtay Wasi, la Universidad Intercultural de los Pueblos y Nacionalidades Indígenas. Uno de los pilares fundamentales sobre los que descansa la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global es la Interculturalidad, que busca el encuentro y relación de las diversas culturas en términos de equidad.. La Competencia Intercultural desarrolla los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten a las personas relacionarse y convivir . You can download the paper by clicking the button above. %%EOF Desde la colonia, los sentimientos entre distintos grupos culturales tienen una panorámica histórica dificultosa caracterizada por relaciones de poder, dominio, cambio cultural, desequilibrios sociales, económicos y geográficos. Las sesiones regionales de formación -que reunirán a representantes de los gobiernos y de la sociedad civil, a líderes religiosos y a educadores- serán también una oportunidad para compartir buenas prácticas sobre el diálogo intercultural y la resolución de conflictos, fomentando la apropiación local y contribuyendo al seguimiento y a la evaluación final global de la metodología. Regístrate para leer el documento completo. en los temas de desarrollo sustentable, porque de la manera en que nos La interculturalidad parte de una base segura sobre uno mismo, es decir, de un claro sentido y conocimiento de quién es uno y cómo se identifica personal y colectivamente. El tema de la interculturaldiad es de común presencia en los debates educativos actuales. Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos. 0000029675 00000 n Se refiere a la igualdad entre los sujetos de cada grupo compartiendo procesos de interrelación, valores, códigos, costumbres, comunicación el termino interculturalidad tiene una consecuencia muy importante que es la valorización o reivindicación de la diferencia cultural teniendo en cuenta los siguientes factores político, cultural, antropológico, ambiental e histórico. Se considera a la interculturalidad a la interacción de personas de diferentes trasfondos culturales, utilizando el lenguaje de manera apropiada de una manera que demuestre conocimiento y comprensión de las culturas. Retrieved November 21, 2022, from, Unesco. Crear esta "competencia multicultural" implica preparar a los estudiantes para analizar su realidad social de forma crítica y compleja. Para ilustrar esta idea, la tesis utiliza ejemplos provistos por la experiencia del Movimiento Indígena Ecuatoriano, uno de los más exitosos en América Latina. El problema que se plantea es qué se . El DMIS fue diseñado por la teoría de que la conciencia cultural va acompañada de una mayor sofisticación cognitiva (Cushner, McClelland, & Safford, 2012, p.155). Canteraeditorial, Elche (Dep. Desde la cumbre de la Tierra de Rio La percepción de desarrollo y riqueza que hemos mantenido durante toda la historia de nuestro "mundo occidental" se ha basado en un modelo miope incapaz de ver lo que había más allá y, sobre todo, de la riqueza de sus aportaciones. Comprender y aceptar al “otro” en su diferencia u otredad es parte del proceso de la interculturalidad que se enfoca en la identificación y el reconocimiento de las diferencias que existen a varios niveles, incluyendo dentro y fuera de la comunidad, entre varias regiones del país y con el exterior, como también los elementos distintos de la diferencia que incluye género, lengua, edad, hábitos culturales, trabajo productivo, parentesco ancestral y religión. La educación bilingüe intercultural en el Perú no es igual. de nuestra cultura, pero no en todos los espacios geográficos ocurre de la ¿La cultura de los pueblos indígenas guarda mayor respeto por la naturaleza? VANESSA BRICEÑO GÓMEZ 0000000016 00000 n La educación rít-mica favorecedora de la interculturalidad en los alumnos de primer año de la escuela internacional de educación física y deporte. La comunicación, interrelación y participación, IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL. La interculturalidad en el desarrollo educativo implanta un modelo de inclusión y relación basado en el conocimiento, la reflexión y el respeto con los objetivos de: promover la igualdad educativa, promover la comunicación y la competencia intercultural y prevenir el racismo, la discriminación y la exclusión del alumnado. Normas comunes que puedan ser compartidas. cultural- como una dimensión transversal fundamental a todos los sectores de Dada la extensión, la interculturalidad aparece -Junto con la diversidad Lo cual busca desarrollar, primero, un conocimiento sobre otras culturas y regiones del país, permitiendo un reconocimiento de la diversidad cultural y nacional y el intercambio de conocimientos y prácticas específicas y distintas de varias comunidades, grupos y regiones. octubre 02, 2020 La interculturalidad y el desarrollo sustentable Desde la cumbre de la Tierra de Rio de Janeiro (1992) la sostenibilidad se concibe en función de tres pilares: la viabilidad económica, la atención social y el respeto por el medio ambiente. . 5° 10° 1993. Este criterio pone un empeño especial en incentivar la autoestima de todos los alumnos, pero especialmente de los alumnos provenientes de grupos culturales subordinados, promoviendo la valoración pública de su identidad cultural. Sin un dialogo es difícil que las relaciones se produzcan. Lo cual pretende desarrollar una mayor comunicación e interrelación entre distintos sistemas de conocimiento, saberes y prácticas locales y entre personas y grupos que se identifican de maneras diferentes, buscando niveles de complementariedad sin deslegitimar ni lo propio ni lo ajeno. Conoce sobre el beneficio de la diversidad cultural en el trabajo con la entrevista a Anna Zelno, Consultora de Interculturalidad y Gestión de la diversidad. Desde aquí puedes acceder a todos los materiales didácticos sobre Interculturalidad para Ciclos Formativos Grado Medio(CFGM): Cuadernillo didáctico para el profesorado y documentación anexa para llevar a cabo las sesiones propuestas. Lo cual pretende desarrollar una mayor comunicación e interrelación entre distintos sistemas de conocimiento, saberes y prácticas locales y entre personas y . Además, con la creciente migración a las ciudades en los últimos años, hay la necesidad de también tomar en cuenta el desplazamiento, el empobrecimiento urbano. Un aspecto importante de la interculturalidad es la exploración de lo desconocido para poder interrelacionar, comparar, contrastar, combinar, asociar e integrar en una forma concreta, diversos conocimientos, prácticas y formas de pensar y actuar. Consiste en ponerse en el lugar del otro a la hora de actuar. A finales del siglo XX, el pronunciamiento político de los movimientos étnicos acentuó los problemas de una larga historia de colonialismo cultural y lingüístico. Questões para o diálogo e inclusão de saberes, Rolando Pilco Mallea (2016). Selección de ponencias del I Congreso Ecuatoriano de Gestión Cultural 2011 (2013), Estado del debate sobre los derechos de los pueblos indígenas Construyendo sociedades interculturales en América Latina y El Caribe, Agenda Positiva Binacional Colombo-Ecuatoriana sobre Medio Ambiente Biodiversidad y Desarrollo Sostenible (2011), Construyendo Igualdad en la Educación Superior, Conversatorio sobre Interculturalidad y Desarrollo (act. Lenguaje Y Textos, (52), 35-46. https://doi.org/10.4995/lyt.2020.12673 Más formatos de cita Número Núm. Conscientes de la complejidad de este reto, los autores en este volumen concluyen que la búsqueda de un desarrollo –para que no necesite ningún adjetivo que lo cualifique– debe anclarse en la memoria social que ha hecho que el Ecuador sea la sociedad que es hoy. Mayor capacidad de obtener educación gratuita, Posibilita el poder tener conocimiento y aprender nuevas formas de lenguaje o idiomas. La segunda etapa, considerada como de mantenimiento y desarrollo (López L. y Küper 1999) se dirige en lo fundamental a consolidar el uso de la lengua materna y la vez propicia el aprendizaje de la lengua oficial, heredada de la colonia. Movilidad humana e integración social en Ecuador de acuerdo al Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013. Interculturalidad. La interculturalidad es importante en el desarrollo educativo, porque promueve la motivación para ser incluido en todos los procesos de socialización, aprendizaje y convivencia con todos los miembros de la institución, es decir, trata de respetar y aceptar a los demás tal como son. 221. (n.d.). Construcción colectiva de las demandas y propuestas de educación superior indígena en el Perú: el caso de la Unión Nacional de Comunidades Aymaras- UNCA (1980-2014). Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Manual para el desarrollo de competencias interculturales: círculos de historias, Proceso de diseño y desarrollo de productos, Ejemplos del continuo de desarrollo intercultural, Las cuatro etapas del desarrollo cognitivo de jean piaget, Hitos del desarrollo del niño de 0 a 6 años. Los retos mundiales que han dominado los últimos años han puesto de relieve la importancia estratégica del Decenio: el crecimiento del extremismo violento, la creciente crisis de la migración y el desplazamiento, y el auge del populismo político divisivo han subrayado el imperativo de ampliar, consolidar e intensificar el diálogo entre los pueblos con diferentes orígenes culturales y creencias. La multiculturalidad por su parte se refiere a la pluralidad de culturas que coexisten en un mismo […] Este criterio pone un empeño especial en incentivar la autoestima de todos los alumnos, pero especialmente de los alumnos . La Educación y la Interculturalidad. La interculturalidad parte de una base segura sobre uno mismo, es decir, de un claro sentido y conocimiento de quién es uno y cómo se identifica personal y colectivamente. 0000002096 00000 n También el criterio indica la necesidad de habilidades de análisis, negociación y de resolución de conflictos, poniendo énfasis no tanto en “ganar” los conflictos, sino, por medio del aspecto estratégico de la resolución, en lograr un mayor conocimiento de los problemas que enfrenta la comunidad, en saber cómo se puede negociar y establecer, entre los alumnos, un fortalecimiento comunitario y organizativo , es decir, una mayor habilidad de trabajar conjuntamente para buscar resoluciones constructivas y positivas. 52 (2020) Sección Artículos Licencia La interculturalidad se caracteriza por el esfuerzo de comunicarse e interrelacionarse entre individuos, grupos y saberes culturalmente diferentes y de cooperar en forma solidaria. Desarrollo Personal Educación Liderazgo Investigación Salud. 1, Constitución, 2008). Reflexiones pedagógicas en torno al feminismo descolonial En. que se considera una alternativa válida para el desarrollo de una convivencia basada en el diálogo, la igualdad y el reconocimiento de las diferencias. Information about your use of this site is shared with Google. óptica intercultural, lo que. elementos de responsabilidad ambiental que se desarrolla a partir de la CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………11 Sin embargo estos enfoques muestran una limitación básica: ésta es que pueden ser utilizados también para alcanzar objetivos que se contraponen a los intereses de los pueblos o comunidades subordinadas que intentan defender. Desde aquí puedes acceder a todos los materiales didácticos sobre Interculturalidad para Bachillerato: Cuadernillo didáctico para el profesorado y documentación anexa para llevar a cabo las sesiones propuestas. Para ello, se revisa las realidades del shipibo y del asháninka. esta obra es un aporte a la reflexión en torno a la trascendencia de la cultura en los procesos de desarrollo, con enfoques heterodoxos que invitan a la discusión académica y política, aplicable a los contextos de alta diversidad cultural. Interculturalidad. 1. Perspectivas latinoamericanas. 444 0 obj <>stream La formación intercultural puede diseñarse para que sea específica de una cultura, tratando una sola cultura de destino, como la japonesa, o para que sea general, centrándose en habilidades de aplicación universal, como la toma de perspectiva y la escucha activa. 253 D. Of. . 0000003409 00000 n La identidad La formación docente inicial y en servicio aun no responde a las exigencias de una educación de calidad que responda culturalmente a la realidad del ámbito andino y promueva el desarrollo comunitario. Dominio 3. 0000006422 00000 n misma manera, los ambientes rurales y grupos de diferentes etnias tienen Powered by Catch Themes, Compresión de las culturas como fenómenos dinámicos, Reconocimiento del derecho a ejercer la identidad originaria de los pueblos, Rechazo a las formas de imposición de la cultura hegemónica y marginación de la cultura minoritaria, La educación cultural bilingüe se refiere a que los grupos que tengan su propia lengua se les permite ser educados bajo la misma, Rediseño transversal de políticas públicas para la educación este punto tiene varios factores como la revisión de contenidos, planes educativos, formación del docente, cultura escolar, intercambio comunitario haciendo enfoque en el ámbito cultural, La implementación en sistemas educativos, para fomentar en pequeños el acto de igualdad entre culturas. Ciudadanía, interculturalidad y educación. Desarrollo sostenible 4 puntos verdes: Cogeneración de energía eléctrica, Con el objetivo de aprovechar y reciclar los residuos orgánicos resultantes del proceso de molienda de la caña de azúcar, el proyecto de Cogeneración de energía, hace que el bagazo obtenido en una etapa de la producción sea una fuente renovable para la . Culturalmente, no se valora la diversidad cultural. 416 29 La interculturalidad va mucho más allá de la coexistencia o el diálogo de culturas; es una relación sostenida entre ellas. El modelo de desarrollo de la sensibilidad intercultural (DMIS) fue creado por el Dr. Milton Bennett. 0000017961 00000 n hábitos de consumo que se han desarrollado en nosotros cómo jóvenes, es parte educación básica hasta los niveles de estudios superiores y en la formación que Estas etapas incluyen la negación, la defensa, la minimización, la aceptación, la adaptación y la integración (Cushner, McClelland y Safford, 2012). Un directivo que reconoce la importancia de su función para construir de manera colectiva una cultura escolar centrada en la equidad, la inclusión, la interculturalidad y la excelencia. RECOMENDACIONES…………………………………………………………………….12 El proceso de la comunicación intercultural presenta las siguientes características: Cuantos más elementos culturales las comunidades de vida compartan, más sencilla será la comunicación entre ellas. grupo social, comunidad, entidad o país. La interculturalidad busca establecer un equilibrio y complementariedad entre la unidad necesaria para una sociedad y la diversidad cultural en el nivel individual y colectivo, un equilibrio y complementariedad que pueden llevarnos a una eventual convivencia democrática. El proyecto “Construir la resiliencia a través del desarrollo de competencias interculturales” propone poner en marcha formaciones regionales de esta metodología innovadora para consolidar esta red y construir la resiliencia de mujeres y hombres en contextos donde el diálogo intercultural es especialmente necesario. Las situaciones de aprendizaje y enseñanza de las lenguas indígenas son diferentes, así como la aplicación del concepto de la interculturalidad. "multiculturalismo radical" o defensa "del desarrollo de las culturas separadas e incontaminadas" y, por lo tanto, como rechazo del mestizaje, un multiculturalismo que, ciertamente, puede . Como parte de los materiales adicionales que permiten una mejor comprensión de los temas de la interculturalidad y la transculturación te comparto tres artículos muy interesante en el que se expresa como algunos grupos sociales mantienen una estrecha relación con su entorno y lo conciben en una visión diferente a la de los sociedades anglosajonas o europeas. tratamiento de la interculturalidad en el contexto peruano. ¿La conservación del ambiente es un elemento de educación o guarda mayor relación con la cultura de los países? Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos. 0000000893 00000 n “1. Desarrollo A partir de la ética y los valores sociales, la identidad e interculturalidad se las promueve como el reconocimiento y respeto de la variedad social, con acciones sobre la dignidad y derechos de las personas y colectivos sociales, para que estos se constituyan en factores sustanciales de sociedades integradas, democráticas y estables. Sesión 2: Gestión de la Interculturalidad en Cataluña. Antología del pensamiento indigenista ecuatoriano sobre Sumak Kawsay. Es importante entender que el objetivo de la interculturalidad es integrar a todos los estudiantes, iniciando con una conversación sobre diferentes culturas, comidas, tradiciones y nuevas formas de vestir, recordando que todos son mundos diferentes con habilidades increíbles que necesitan transmitir a los demás. 1.4.1. Este criterio se enfoca en la identificación y el reconocimiento de las diferencias que existen a varios niveles, incluyendo dentro y fuera de la comunidad, entre varias regiones del país y con el exterior, como también los elementos distintos de la diferencia que incluye género, lengua, edad, hábitos culturales, trabajo productivo, parentesco ancestral, religión, etc. (n.d.). • La regla de reflexividad. Miluska Mendoza 0000001590 00000 n La Educación Intercultural es una alternativa que promueve y favorece dinámicas inclusivas en todos los procesos de socialización, aprendizaje y convivencia dentro del entorno educativo. Revista Electrónica de Investigación y Docencia, 5 (2011), pp. comparación con las, Me gustaría leer tus opiniones al respecto y ampliar el análisis de este tema, Cultura Ambiental y Desarrollo Sustentable, Los pueblos indígenas y su relación con el medio ambiente, NATURALEZA Y SOCIEDAD: RELACIONES Y TENDENCIAS DESDE UN ENFOQUE EUROCÉNTRICO, http://www.lab-livemedia.net/2011/tics/ticsparainterculturalidad_retos_desarrollohtml.html. Aborda, entre otras cuestiones, la relación entre el tiempo y el poder, y explica el papel de la universidad en la cooperación al desarrollo; la conformación de las políticas públicas vinculadas a los conceptos y derivaciones de la interculturalidad y la plurinacionalidad; la estrecha relación entre la idea de nación y las nociones de patrimonio y de cultura; los desafíos que implican la construcción de una memoria social en un proyecto intercultural compartido; la importancia que tiene la cultura en los procesos de desarrollo y la necesidad de conocer en profundidad sus dinámicas; el diálogo que debe establecerse entre la memoria social y el patrimonio cultural para sustentar un escenario de posdesarrollo; y la necesaria valoración del Sumak Kawsay y las desigualdades en el ámbito de la salud que generan el género y la etnia. 0000002698 00000 n para el desarrollo de la interculturalidad y vuelve las consideraciones generales sobre su necesidad de ser atendidos bajo la aplicación en el ámbito educativo. En la adopción (o no) de una perspectiva pedagógica que promueva el desarrollo de la consciencia intercultural . Relacionarse con individuos y grupos de diferentes culturas. De hecho, como instructor y diseñador durante mucho tiempo de cursos de Enseñanza de la Lengua Inglesa (ELL) para profesores de K-12 de Ontario, me he familiarizado con muchos casos de este tipo. Retrieved November 21, 2022, from www.educacion.gob.ec, Unesco. La Interculturalidad promueve el desarrollo de la interrelación e interacción de conocimientos, saberes, ciencia y tecnología propios de cada cultura con otras culturas, que fortalece la identidad propia y la interacción en igualdad de condiciones entre todas las culturas bolivianas con las del resto del mundo. �A��: �f`��%�X,��!`w ��"��J�AS�g��Y�Skn��_e��hl8�Ԡ�� M��W��lcR-(30�F��c�b�ہ� � � El desarrollo de la interculturalidad desde una perspectiva crítica en español como lengua extranjera: un estudio de una investigación-acción. UNIVERSIDAD ICESI Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Este criterio pretende desarrollar una mayor comunicación e interrelación entre distintos sistemas de conocimiento, saberes y prácticas locales y entre personas y grupos que se identifican de maneras diferentes, buscando niveles decomplementariedad sin deslegitimar ni lo propio ni lo ajeno. Este criterio busca desarrollar, primero, un conocimiento sobre otras culturas y regiones del país, permitiendo un reconocimiento de la diversidad cultural y nacionaly el intercambio de conocimientos y prácticas específicas y distintas de varias comunidades, grupos y regiones incluyendo lo andino y lo amazónico, intentando así romper estereotipos, percepciones negativas y desinformación sobre lo no-conocido.

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