fCONDICIONES DEL APRENDIZAJE En la historia de la educacin se han creado diversas teoras para mejorar la calidad de la enseanza y el aprendizaje. La motivación es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción. Directora de Estudios Ed. Entre ellos encontramos: Las teorías del aprendizaje (1970) Principios básicos del aprendizaje para la enseñanza (1976). INTRODUCCIÓN El estudio del aprendizaje ha sido de gran importancia para los psicólogos de las diferentes escuelas desde finales del siglo XIX puesto que educación y psicología están estrechamente interrelacionadas. ISSN 0041-8935 aprendiz o estudiante, la situación de estimulación (si- ya que apoyan adecuadamente el funcionamiento de los tuación enseñanza-aprendizaje), la conducta de entrada procesos de aprendizaje. . Ésta depende de cada persona. La ense- esencial porque marca la transición del no-aprendizaje ñanza debe estar basada en la provisión de un amplio al aprendizaje. CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO* La aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza. México: McGraw-Hill. The propuesto por Robert Gagné. portamiento del individuo en relación con su atención, Estos dos tipos de conocimiento, el declarativo y el lectura, memoria, pensamiento, entre otros. CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE Sintéticamente, el estudio, que no es sino una forma de aprendizaje intelectual, requiere: . Andrea Correa A. Directora de Estudios Ed. Elementos del Proceso de la Comunicación. 3 Las categorías del procesamiento son cuatro: Atención: recibe, selecciona y asimila los estímulos. Interamericana; tercera . relaciones entre hechos, conceptos y eventos, mientras En síntesis, se puede señalar que el enfoque cognos- que el conocimiento procedimental está representado citivo concibe el aprendizaje como el proceso activo que como un sistema de producción; es decir, enunciados de modifica el sistema cognoscitivo humano con la finalidad las circunstancias bajo las cuales se realiza una acción o de generar un cambio en la conducta o en la habilidad varias acciones, así como también, los detalles de lo que de los individuos e incrementar, de manera más o menos se debe hacer cuando esa acción es apropiada. Comunic. 52 Por otro lado, es importante resaltar la distinción entre el conocimiento declarativo (conocimiento verbal) f) Desde este punto de vista, el papel de los procesos de y conocimiento procedimental (habilidad intelectual), los transformación y organización de la información que cuales han tenido una influencia definitiva en la psicolo- ocurren en las mentes de los individuos, ha cobrado gía cognoscitiva y en las investigaciones realizadas en el mucha importancia y, en consecuencia, la atención de ámbito educativo. Las condiciones del aprendizaje. All rights reserved. Percepción Aprendizaje Memoria Diferencias humanas, PARTE III: Factores internos de l consumidor, La comunicación educativa en los procesos de mediación. Mapa conceptual. Gagné, Robert. La propiedad de una tela es siempre mas completa que cada una de las propiedades de las fibras.fTeuemos tambita a AUSUBEL (1978) 125 El factor que influye en mayor . 1. Epistemologías empiristas, CAPITULO V 1. Desarrollo 2 Introducción La teoría cognitiva del aprendizaje se considera que el aprendizaje es una actividad mental, que concede un papel primordial en el aprendizaje, en los procesos del pensamiento y se preocupan por la forma en que el proceso determina las conductas de cada individuo. otras palabras, una producción es una regla, una unidad (Poggioli, 2005) de conocimiento procedimental. 11 - Nº 1 . 10. de 21 de Septiembre de 1.993 OCTUBRE - 1997 INGLES CUESTIONARIO ESPECIFICO 1.- La lengua como comunicación: lenguaje, LECTURA La concepción constructivista del aprendizaje escolar* La finalidad de la educación que se imparte en las instituciones educativas es promover el crecimiento personal del alumno en el marco de, Documento elaborado a partir de COMPRENSIÓN LECTORA Significados que le atribuyen las/los docentes al proceso de comprensión Emilia Ferrero Profesora Licenciada Marcela Herrero Lenguaje: una mirada de. (conocimientos previos), y la conducta final esperada. Salomon G. (1994). Las reacciones circulares, El Desarrollo Cognitivo en la primera infancia Manuel Rodríguez González Qué vamos a estudiar? Esta etapa estaría dominada por, Mapas Conceptuales Mapas Mentales Mapas de Productos Taller [DCU] Dr. Juan Carlos Briede Westermeyer Docente Diseño Industrial UBB III año Carrera Diseño Industrial Universidad del BIO-BIO Dr. Juan Carlos, Guía orientativa: Proyecto de Intervención Social Documento asociado a las Directrices del Trabajo Fin de Grado MODALIDAD DEL TFG. Asus también fue una de las primeras . Las condiciones del aprendizaje. Galileo Galilei PROGRAMACIÓN 3º ESO Curso 2013-2014 MD75PR02RG REVISIÓN: 0 Página 1 de 9 Destino del Documento Jefe de Estudios OBJETIVOS Planificar proyectos tecnológicos sencillos, en grupo e, Profesora: Margarita Morales Valero mmorales@umcervantes.cl EL PEI Y EL MODELO Visión del colegio Misión del colegio Cultura del colegio (valores organizacionales, estilo de trabajo y de liderazgo) Perfil. La última responsabilidad del estudio siempre es tuya, por muy complicado que te pueda resultar lo que te rodea (alguna materia, las explicaciones del profesorado, etc) piensa que siempre puedes El aprendizaje es pues un fenómeno fundamental que nos permite la supervivencia y la adaptación al medio, siendo estudiado por muy diversas disciplinas y corrientes teóricas. subyacentes a esta ejecución son menos obvios. Trouble viewing this page? Es así que con la noscitivas, las cuales son una característica fundamental combinación de los enfoques conductista y cognitivista de la corriente del pensamiento cognitivo, tanto a nivel en la dinámica del aprendizaje, da como resultado una teórico como de investigación sobre el aprendizaje, es la visión más integradora en la que el aprendizaje es con- noción de que entre los recursos de los que disponen los cebido como proceso de asociación y como proceso de seres humanos existen procesos que influyen en otros, reestructuración. ISSN 0041-8935 producción contiene una condición y una acción; en diferentes formas; algunas se presentan a continuación. (pp. Recupera la noción de mente; 2. De hecho, el aprendizaje es el proceso por el cual los organismos modifican su conducta para adaptarse a las condiciones cambiantes del medio que los rodea. Estas actividades constituyen las denominadas términos de cuatro partes específicas: los procesos del estrategias cognoscitivas, las cuales han sido definidas de aprendizaje, el análisis de los resultados del aprendizaje, 53 La enseñanza de la ciencia política en las universidades latinoamericanas: apuntes para una agenda de desarrollo Pablo Alberto Bulcourf y Nelson Dionel Cardozo las condiciones del aprendizaje y la aplicación de la teoría de Gagné en la educación. CORRELACIÓN ENTRE, Grado en Ingeniería Informática 30223 - Inteligencia artificial Guía docente para el curso 2015-2016 Curso: 3, Semestre: 1, Créditos: 6.0 Volcado obtenido el 30-06-2016 Información básica Profesores -, Capítulo 5 Mercados de consumo y comportamiento de compra de los consumidores 5-1 Objetivos de aprendizaje Presentación del capítulo Modelo de comportamiento de los consumidores Características que afectan, INDICADORES AMBIENTALES, Y LAS PRIORIDADES DE APOYO TECNOLÓGICO Curso Sub Regional Integrado MANEJO INTEGRADO DEL AGUA Y ÁREAS COSTERAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LOS PAÍSES DEL CONO SUR Y LOS PAISES, SECUENCIAS O MODELOS TEXTUALES Texto argumentativo Las secuencias textuales argumentativas suelen presentarse unidas a la exposición con la incorporación de razones que sirven para defender las ideas propuestas, Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Psicología PSI-227 PSICOLOGÍA. Deseo de alcanzar una meta o ganar una recompensa. Metodología. Mabel Fernández D. Director de Estudios Ed. La Técnica de los, Conceptos básicos de Dato, Información y Conocimiento C.I. Estas últimas representan las funciones de la instrucción que apoyan los procesos internos del aprendizaje. psicología del aprendizaje y pueden producirse desacuer- El aprendizaje involucra muchas competencias, desde el dos importantes entre ellas. Ocupacional. Parvularia Sra. La dirección y nuestra visión sobre las organizaciones... 17. PARTE I: Introducción al estudio del comportamiento del consumidor TEMA 1: El estudio del comportamiento del consumidor: concepto, enfoques y características. aparato cognitivo. la relación de las fases del aprendizaje con los nueve eventos de la instrucción1. 4ta. aprendiz se inicia con la recepción de estímulos en los Asimismo, es importante tomar en consideración órganos sensoriales y termina con la retroalimentación que el profesor en el proceso de enseñanza y aprendizaje que sucede en el desempeño adecuado de la persona. Son los que nos permiten observar los procesos en los que las conductas se incorporan al repertorio del . Los fenómenos externos a los que se les nuevas tecnologías en educación. “Learning outcomes and their effects”, en American Psychologist, n.39, pp.377-385. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Las Condiciones Del Aprendizaje. DISTINCIÓN DE DOS POSTURAS O IDEAS ALTERNATIVAS: CATEGORÍAS DISCRETAS Y DIFERENCIABLES DE EMOCIONES ENFOQUE BIOLOGICISTA: EMOCIONES BÁSICAS, INNATAS, METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO Jorge Calderón (jorgelcs@ula.ve), William Díaz, Zulix Angulo, Neila Márquez La construcción de un sistema computacional o software implica la toma, DE LA FORMACIÓN A LA PRÁCTICA EN PREVENCIÓN Perfil del Tecnólogo en Salud Ocupacional Prof. Adjt. Cuando se un conjunto específico de conceptos y reglas prerre- adquieren estrategias cognoscitivas se puede decir que quisitos. 3. UNIDAD DIDÁCTICA COOPERATIVA: RELIEVE Y RÍOS DE EUROPA Y ESPAÑA. a) Aprendizaje de signos y señales: los signos son cualquier cosa gracias a la cual puede asociarse algún concepto. d) El conocimiento está organizado en bloques de Desarrollo estructuras mentales que contienen conceptos y pro- A partir de la década de los setenta, comenzó a de- cedimientos. El conocimiento de estas reglas de ejecución, lograr objetivos instruccionales establecidos (conocimiento procedimental) implica una ejecución previamente a la tarea de aprendizaje e influir la manera altamente precisa y predecible, mientras que el poseer como se procesa la información recibida y lograr aprender. Principales teorías sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje. 5 Aprendizaje como procesamiento de la Información* Es Explicación psicológica una del aprendizaje Se Integra aportaciones del modelo fundamenta conductista Usa Esquema cognitivo Resalta * Gimeno y Pérez, 1993, Aprendizaje de señales: Responder a una señal (Pavlov) 2. Una representación gráfica de ideas. El cálido invierno pone en aprietos a las estaciones de esquí en Europa. La retroalimentación consiste en el proceso de emocionales, entre otros, se utiliza para la enseñanza confrontación entre las expectativas y lo alcanzado en de valores como la responsabilidad, honestidad, ama- el aprendizaje. Definición de sociología de la educación: Anàlisis metódico y sistemático de las dinámicas e instituciones educativas desde el punto de vista sociológico. La educación actual ha ido evolucionando con respecto a la perspectiva del aprendizaje. al perfeccionamiento del aprendizaje. Alfonso Chávez Uribe La Educación: un contexto para la Psicología, GLOSARIO TÉCNICO PARA LA ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES DE AULA 1.- ACTITUDES: Una actitud es una predisposición estable hacia... Los componentes básicos de una actitud son tres: cognitivos, afectivos, TEMA 5: DESARROLLO COGNITIVO (1-6 AÑOS) Etapa sensoriomotora (0-2 años) Desarrollo por medio de reacciones circulares. Procede Iniciar la sesión Registro Buscar Las condiciones del aprendizaje. Las condiciones del aprendizaje. MODELO DE APRENDIZAJE DEL TENIS EN EL CONTEXTO ESCOLAR. 2. Teoría del procesamiento de la Información Es una teoría que surge hacia los años 60. El sujeto aprende aquella información que desea, que. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA MENTE La filogenia del sistema nervioso La demarcación psicológica de los reinos de la vida La conducta de los seres unicelulares Los primeros. PROCESO DE ELABORACIÓN DE UN ESQUEMA Y MAPA CONCEPTUAL. 3.1 Teorías del aprendizaje: Skinner Según Watson y Skinner, el habla y el pensamiento, ORIENTACIONES PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR: PSICOLOGÍA 1. es la transformación de la comprensión significativa que (Poggioli, 2005) poseemos más que las simples adquisiciones escritas en El conocimiento procedimental es el conocimiento una página en blanco (Greeno et al., 1996). (pp. Procesos Básicos del Pensamiento Sesión 3 3. Gagné (1985) -Estrategias cognoscitivas: Son destrezas organizadas denomina a estas capacidades como los dominios del internamente que gobiernan el comportamiento del aprendizaje, y cada uno de estos dominios requiere dife- individuo en términos de la atención, lectura, memoria rentes maneras de controlar las condiciones del mismo y pensamiento. Gilda Rojas Fernández UNAM Contenido Introducción 1. 3. Condiciones externas e. Aplicación: Se señala que el mayor aporte de Gagné está en la organización de las situaciones de aprendizaje. 2. Las actividades internas del estudiante podemos resumirlas en ocho pasos que son: 1. Por ejemplo, el aprendizaje de las reglas para se han adquirido procedimientos que permiten aprender dividir, implica el conocimiento previo de reglas prerre- a aprender. maestro, Psicologia de l Educació curs 2006-2007. 1. Es el modo principal de adaptación de los seres vivos. ve/poggioli/poggprol.htm. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Las condiciones del aprendizaje. La emoción y la cognición operan consistentemente en el cerebro para guiar el aprendizaje. Se cree que está representado en El proceso, PARTE III: Factores internos de l consumidor TEMA 4: Factores internos I: motivación, percepción, aprendizaje y memoria del consumidor 1.-La motivación del consumidor: teorías y conceptos 2.-La percepción, La comunicación educativa en los procesos de mediación ( ) afirmo que todo lo que hacemos como seres humanos lo hacemos en conversaciones o, mejor todavía, que toda la vida humana toma la forma de un flujo, HOJA INFORMATIVA A.5.1.3 TEMARIO - CUERPO DE MAESTROS INGLES Publicado en el B.O.E. de aprendizaje. David K. Berlo afirma que, al comunicarnos, tratamos de alcanzar objetivos relacionados con nuestra intención básica de influir en nuestro medio ambiente y en, Grado en Ingeniería Informática PLAN DE ESTUDIOS Explicación general del plan de estudios El plan de estudios contendrá toda la formación teórica y práctica que el alumnado deba adquirir: aspectos básicos, Concepto y características de la lectura La lectura como conjunto de habilidades M. E. Dubois sostiene que, desde una mirada tradicional de la enseñanza de la lectura, la misma se entiende como conjunto, FORMATO MODELO PARA LA PRESENTACION DEL PROYECTO El presente documento se constituye en el modelo de presentación para propuesta de Proyecto de Investigación de la Convocatoria para participar en el proceso, La Técnica de los Mapas Mentales Creatividad y Resolución de problemas en T.I. • Respuesta y retroalimentación: La fase de respuesta -Actitudes: Son las capacidades que influyen sobre la corresponde a la instancia de desempeño, que se elección de las acciones personales; los movimientos constituye en un parámetro importante del aprendi- hacia clases de cosas, hechos o personas, las reacciones zaje. Sistemas Operativos. Cómo enseñamos? Situación de estimulación bajo la cual transcurrirá el aprendizaje, situación enseñanza-aprendizaje. El proceso de la comunicación 5 Elementos básicos de la comunicación El proceso, Grado en Maestro en Educación Primaria 4º curso Sumario Sumario 2 Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 3 Requisitos previos 3 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 6 Explicación. www.form.uk.com www.researchstudios.com DISEÑO: Teoría y Reflexión, Peñalva y otros. 55 La enseñanza de la ciencia política en las universidades latinoamericanas: apuntes para una agenda de desarrollo Pablo Alberto Bulcourf y Nelson Dionel Cardozo Referencias Gagné, R. (1976). M Sc. (1984). Características básicas del ser humano Teorías fundamentales del desarrollo Empirismo Racionalismo Constructivismo, Unidad de Promoción y Desarrollo Guadiana OBJETIVO GENERAL Conocer los elementos básicos de un ordenador, identificar sus elementos principales, diferenciando aquellos que forman parte de su hardware y, LA PERSONA CON SINDROME DE DOWN ASPECTOS GENERALES Eugenio y Mª Carmen Baturone Barrilaro ESQUEMA DE LA CHARLA POSICIONAMIENTO TEÓRICO CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS PERSONAS CON S.D. La utilización de lenguaje simbólico, habilidad propia del aprendizaje de con-ceptos matemáticos, está relacionada con las expresiones de las fórmulas que se utilizan para resolver el trabajo y sólo con ellas, no hay expresiones personales sim-bólicas; en ninguno de los casos mencionados, la producción discursiva expresa Lenguaje visual: ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS. 10 de enero de 202306:10. Una vez integradas las partes y terminado el trabajo, 26 in Berliner, David C. and Robert C. Calfee (ed.) Media Sr. Oscar. Hillsdale.Lawrence Erlbaum Associates Inc. Publishers. Almacenamiento: retiene de forma organizada los símbolos codificados. rando elementos de distintas teorías sobre el aprendizaje. Retención. Consultado el 05 Octubre 2011 en http://psycnet.apa.org/journals/amp/39/4/377/ . Actitud Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las condiciones de acceso a agua potable de calidad que difieren entre . December 2019 PDF Bookmark Download This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. Es evidente que el añadir imágenes a un material ayuda a procesarlo mejor. Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante, en este caso, de las matemáticas, por lo que la enseñanza no puede entenderse más que. Introducción a las Inteligencias Múltiples: Una propuesta para el aula, A) Una etapa inical que iría desde finales de los 60 hasta los primeros 70. Los tipos describen las formas en que el aprendizaje se puede dar en el individuo. traducido al español con la colaboración de José Carmen Pecina. Poggioli, Lisette. Carrera de educación y gestión del aprendizaje. tema en la importancia del híbrido conductismo-cognos- b) Los resultados del aprendizaje dependen del tipo de citivismo propuesto por Robert Gagné, quien agrega una información recibida y de cómo se procesa y se organiza taxonomía y una teoría, fruto de investigaciones sobre el en el sistema de memoria, no de elementos externos aprendizaje, que permiten ligar tipos de estímulos con presentes en el ambiente (docente, objetivos, conteni- tipos de respuestas al tiempo que establece cuáles fases dos).estos resultados pueden observarse en la ejecución del aprendizaje deben apoyarse para propiciar el logro o en el desempeño de los individuos, pero los procesos de los diversos tipos de resultados. Paula López Ch. No obstante, algunas veces la maestra deja pasar por desapercibidas situacio­ nes que tienen relación con las . PDF Bookmark Embed Download This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. primero se tienen que poner de acuerdo entre los cuatro para que discutan y seleccionen el plano que cumpla las condiciones que se les han pedido, recordándoles que el trabajo es en equipo y . De manera general, CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO* Por Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas. More details 50-56. Encadenamiento Conectar una serie o más asociaciones de E-R (Skinner- Gilbert) La importancia de las estructuras internas que mediatizan las respuestas 4. to que los seres humanos tienen acerca de las cosas del La posición cognoscitiva considera que el individuo mundo que los rodea. 1. 2 del tiempo, han contribuido para mejorar su proceso de aprendizaje y desarrollo autónomo. Si bien es ampliamente reconocido que, Hábitos de Estudios Rectora Sra. Inicio. Nombre Años Giro Empresa Deuda Hipotecaria El significado, 33634 ANEXO III TEMARIO ESPECÍFICO PARA ACCESO POR TURNO LIBRE Y DISCAPACIDAD CATEGORÍA EDUCADOR/A Tema 1. (Ed). Otra posibilidad de enseñanza en mantener las el estudiante, en forma muy sencilla para que se logre el expectativas en lo que se refieren a los resultados de un objetivo planteado para alcanzar el dominio del tema, es desempeño, de tal manera que el procesamiento interno por ello que los contenidos conceptuales que se desa- conserve una dirección determinada. libro las condiciones del aprendizaje robert gagné pdf El objetivo general de este proyecto es describir que aspectos de la teoría de procesamiento de la información de Robert Gagné aplica el docente en su clase para favorecer el aprendizaje y el desarrollo de competencias en los alumnos de secundaria de la materia de Ciencias III. Es importante afirmar, con Gimeno y Pérez (1993, p.54) que esta teoría tiene como concepto antropológico que el hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella. Resultados de aprendizaje que definen la asignatura, Capítulo 5. Es evidente también que no transformar las ya existentes a partir de las actividades existe un consenso sobre cómo se produce el aprendizaje. 3. parte y se despreocupa del resto. Mercados de consumo y comportamiento de compra de los consumidores, INDICADORES AMBIENTALES, Y LAS PRIORIDADES DE APOYO TECNOLÓGICO, Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Psicología PSI-227 PSICOLOGÍA. Dirigir es organizar; organizar exige analizar... 17 1.2. Distinguidos Padres de Familia: Para nuestro colegio es fundamental acompañarlos en el proceso de formación de nuestros queridos alumnos y alumnas. GAGNE, Robert M. Las condiciones del Aprendizaje. 1996. Discriminación múltiple Cadenas de identificación que discrimina estímulos y respuestas específicas (Mowrer Postman) 8. hasta panto se ha logrado el aprendizaje. El recuerdo hace -Destrezas intelectuales: Comienzan con la adquisición posible que la información se pueda recuperar mientras de discriminaciones y cadenas simples hasta llegar a que la transferencia permite que se pueda generalizar conceptos y reglas, en este dominio se aprende a saber lo aprendido, que se traslade la información aprendida cómo hacer las cosas y requiere del aprendizaje previo a variados contextos e intereses. (1985). 50-56. Las condiciones para el aprendizaje de conceptos se pneden esqnematizar asi: I. Estimnlos 2. Caso 3: Interdependencia positiva pero no exigibilidad indivuidual . La aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza. 4ta. - Terapia de deshabituación a la drogas. PRAXIS PEDAGÓGICA Y LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Toda praxis pedagógica involucra una teoría del aprendizaje, o sea, un modo más o menos sistematizado de ideas o conceptos que tienen que ver con el modo o manera cómo los REVISTA IIPSI FACULTAD DE PSICOLOGÍA UNMSM ISSN IMPRESA: 1560 - 909X ISSN ELECTRÓNICA: 1609 - 7475 VOL. Report DMCA Overview Download & View Ensayo Sobre El Aprendizaje Humano as PDF for free. Es decir, todo ser humano es activo procesador de la experiencia mediante el complejo sistema en el que la información es recibida, transformada, acumulada, recuperada y utilizada. nivel intelectual o psicomotor que se manifiesta cuando Además de lo anterior, se debe conocer la influencia estímulos externos incorporan nuevos conocimientos, de los sucesos externos sobre el aprendizaje y la nece- estimulan el desarrollo de habilidades y destrezas o sidad de usarlos como controladores del aprendizaje. las situaciones y las respuestas y a un sistema de premios y castigos para asegurar respuestas correctas. No es una sola teoría, es una síntesis que asume este nombre genérico: procesamiento de la información. Tipos de aprendizaje ... 8 2- PAUTAS PSICOLOGICAS PARA LA . La escuela en la sociedad actual... 37. Los científicos han desarrollado un método de aprendizaje automático para predecir con exactitud las emisiones de aminas potencialmente nocivas de las plantas de captura de carbono. Estudiar de forma significativa supone dar sentido al material que debe aprenderse y por tanto ver las relaciones que existen entre, Anexo 5 Ejemplos de Rúbricas 1 1. INTRODUCCIÓN A partir de los 60 el conductismo es desplazado por el cognitivismo, que recupera la mente como protagonista de la actividad psicológica. MANUALES, MAPA DE APRENDIZAJE PARA EVALUAR HEURÍSTICA DE UVE DE GOWIN Competencia: Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales, Capítulo 4. Universidades UDUAL, México, n. 53, abril-junio 2012, pp. Ø La tercera parte trata de las condiciones del aprendizaje, es decir los eventos facilitadores del aprendizaje. Revisión documental. Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o. PsL TR3 1 PROCESOS DE INFORMACIÓN.- Unas definiciones del Diccionario de la RAE Información // 6. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Repetición de una conducta hasta dominarla conscientemente. Elementos del Proceso de la Comunicación. En el mismo orden de ideas, Salomón (1994) menciona que una de las formas de favorecer el aprendizaje en el alumno es con el uso de las imágenes, debido a que pueden ser de gran utilidad para ayudar a mejorar la retención de individuos que tienen baja habilidad verbal. Es el aprendizaje del estudiante y su participación el logro deseado." . Palabras claves Básica Sra. Consultado el 05 Octubre 2011 en http://clubensayos.com/ Psicolog%C3%ADa/Robert-Gag%C3%B1e/6497.html Gagné, Robert. Para Gagné esto significa incidente que demuestran el dominio de la información. gies. ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LA LINGÜÍSTICA DEL TEXTO: Robert de Beaugrande, 1995 (536 544): A) Una etapa inical que iría desde finales de los 60 hasta los primeros 70. Son Profesores de la Universidad de Los Andes, Venezuela. El titulo del tema siempre partirá del problema que se investiga. Comunicación o adquisición de conocimientos que se poseen sobre una materia determinada Procesamiento. condiciones que favorecen el aprendizaje organizacional, tales como: la cultura de aprendizaje organizacional, la formación, la claridad estratégica y el soporte organizacional (Castañeda, 2015). 384-385. Para Ferreiro (1999) los ambientes de aprendizaje responden a la necesidad de diversificar y flexibilidad en las oportunidades de aprender cualquier cosa, optimizando los componentes del proceso enseñanza-aprendizaje. 1 Gagné, Robert Mills. Se diferencia de los otros dominios con la finalidad de aumentar la probabilidad de un éxito en razón que no están cargadas de contenido. necesita y que responde a cada uno de los intereses de. temperatura de la pared del tanque utilizada para calcular el volumen en la elaboración de las tablas de capacidad del tanque; usualmente a 60°F o 15°C, augnue pueden utilizarse otras temperaturas 3,2,16 Volumen Bruto Estándar esV Volumen total de todos los líquidos del petróleo, agua y sedimentos, excluyendo agua libre, corregido por el . 2 CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS PROGRAMA DE ESTUDIOS POR OBJETIVOS FORMATO BASE 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN CENTRO UNIVERSITARIO: DEPARTAMENTO: ACADEMIA: ÁREA DE FORMACIÓN: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: I.E.S. Da un lugar preferencial al estudio de la memoria activa como explicación básica de la elaboración de la información, y de la actividad humana. 6-11) Prólogo Aura Luz Duffé Montalván Aguilar. Empiezas a reflexionar acerca de lo que ya sabes de la temática o del contenido, pues teniéndolo claro te será mucho más fácil "conectarlo" al Gagne’s Work on Instructional Theory. MENORES CON TRASTORNOS PSÍQUICOS Y CONTEXTO FAMILIAR. f• aprendizaje de reglas … fundamentalmente en su libro . Las condiciones pueden incluir la naturaleza de la materia estudiada (el contenido), el estudiante, el entorno del aprendizaje y las restricciones en el desarrollo de la enseñanza, como el tiempo y el dinero. Gagné enfatiza bastante en el problema de las condiciones externas a la situación de aprendizaje. los investigadores se ha dirigido a analizar las activi- El conocimiento declarativo se refiere al conocimien- dades que se realizan para aprender, retener y evocar. PARTICIPACIÓN EN LAS DISCUSIONES Contenido de la intervención EXCELENTE BUENO ACEPTABLE RECHAZADO Focaliza, Parte I: Introducción: Concepto y marco disciplinar del aprendizaje Capítulo 2 Capítulo 1: Concepto de aprendizaje Capítulo 2: La Psicología del Aprendizaje como disciplina científica El condicionamiento, SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Características de las entidades del tercer sector social con equipo contratado En este apartado, se analizan los diferentes elementos que describen a las entidades del tercer sector social que tienen, PROCESO DE DECISIÓN DEL CONSUMIDOR Félix Paguay DOCENTE DE LA UPEC ATENCIÓN Y SERVICIO AL CLIENTE ATENCION AL CLIENTE SERVICIO AL CLIENTE TRATO; COMUNICACIÓN; RELACION CERCANA CON EL CLIENTE DISPOSICIÓN, Aspectos socioemocionales de los niños y niñas con problemas específicos del aprendizaje Mayra R. Martínez nez-plana, PhD Un poema Objetivos del taller Describir las características de aprendizaje asociadas. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES, Tema 2 Concepto de calidad y dimensiones que lo componen, Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo. Para que tengas una radiografía del contenido y comiences a conectarlo con lo que ya sabes de esa temática y sepas a lo que te vas a enfrentar. Tema 4, Categorías del estilo de vida de los consumidores según el VALS 2, Psicología de las organizaciones Leticia Menéndez Sagüés, Trastornos del espectro autista Grado en LOGOPEDIA 4º curso, Modelo de Gestión de Planes de Desarrollo Individual (GPDI) en el SSPA Conceptos claves, La Ocupación en el Tercer Sector Social de Cataluña, Aspectos socioemocionales de los niños y niñas con problemas específicos del aprendizaje, CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS PROGRAMA DE ESTUDIOS POR OBJETIVOS FORMATO BASE 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN VALOR EN CRÉDITOS SM114 40 20 60 6, I.E.S. Información básica. Las Condiciones Del Aprendizaje. Correo-e: [email protected], [email protected] y [email protected] hotmail.com 50 Resumen Summary El presente artículo tiene por objetivo presentar un análisis This article aims to present a general analysis of the most general de los aspectos más importantes sobre el aprendi- important aspects  of learning based on  the hybrid  Be- zaje basado en el híbrido Conductismo-Cognoscitivismo haviorism  -  Cognitivism  proposed by  Robert  Gagne. Dra. - Psicología clínica: asociar distintos estímulos para favorecer una Materias Titulación Materia Carácter. Metodología de investigación, MANUAL DE PSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Una perspectiva neurocientífica Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el PROYECTO catálogo EDITORIAL completo y comentado PSICOLOGŒA. Su función será diseñar, ejecutar y evaluar to interno (las fases o procesos del aprendizaje). Para Gagné (1985) los procesos del aprendizaje se del ser humano, es primordial en la educación vocacional, en el aprendizaje de idiomas, entre otros. Condiciones del aprendizaje ... 5 1.5. Las condiciones externas refuerzan las condiciones internas de aprendizaje en los estudiantes." (Vernal , 2014) Por ejemplo, el conocimiento previo contrado que las estrategias cognoscitivas influyen en las relevante al aprendizaje de una nueva regla, conforma actividades de procesamiento de información. “Estrategias cognoscitivas: Una perspectiva teórica”. El estudiante reconstruye la información y la almacena en su memoria. En los que se denomina retroalimentación adquiere una función contenidos procedimentales se desarrollará una secuen- de extrema importancia. UN ESTUDIO EN LA COMUNIDAD DE MADRID, Unas definiciones del Diccionario de la RAE, CAPITULO V 1. Se exponen y consideran argumentos propios y de otros autores en cada etapa. Competencias básicas CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Aprendizaje de principios Aprendizaje de relaciones entre varios conceptos. Creatividad y Resolución de problemas en T.I. Qué realmente entiende la Institución Educativa del problema? Asimismo, alcanzar el dominio por parte de los estudiantes, no debe un fenómeno puede acrecentar el proceso interno de presentar ningún grado de dificultad, y se estructurara codificación al generar una organización que la persona con base al nivel y los conocimientos previos que tiene adopta. A medida que se rrollen estarán basados en datos y conceptos específicos completa el acto de aprendizaje, el fenómeno externo al que harán referencia a un contenido en particular. Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Queda la necesidad de encontrar un esquema que comprenda las interacciones entre la conciencia, los sistemas algorítmicos y mecanismos de actuación. Número especial de la Revista de Tecnología Educativa, v.5, n.1. Sistemas Operativos Clase 2: Administración de procesos. Madrid. Algunas ventajas de la teoría: 1. Palabras claves Keywords Aprendizaje, conductismo-cognicitivismo, ambiente ins- Learning,  behaviorism-cognicitivismo,  instructional envi- truccional, nuevas tecnologías de información y comuni- ronment, newinformation and communication technolo- cación. Objeto de la sociología. LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE. aprendidas y que difieren unas de otras. confirmación y repetición (esperar frente al rojo y recibir refuerzo por eso). Artículos Generales. 4ta. La comunicación 2 La comunicación 3 La comunicación 4 En qué consiste la comunicación entre las personas? El psiclogo Robert Mills Gagn, empez sus estudios desde un enfoque muy cercano al conductista, elabor una teora a la cual incorpor elementos de distintas posturas. (1985). Codificación: Simboliza los estímulos según estructuras mentales propias (físicas, semánticas, culturales). Manuel Rodríguez González, Unidad de Promoción y Desarrollo Guadiana OBJETIVO GENERAL, Grado en Ingeniería Informática 30223 - Inteligencia artificial. 50-56 Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Distrito Federal, Organismo Internacional Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37331092005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Universidades UDUAL, México, n. 53, abril-junio 2012, pp. Madrid. De aquí, que el énfasis se dé en las instancias internas, sin olvidar la mediación con lo externo en un modelo conductista (ver Figura 2). denomina enseñanza tienen la capacidad de sostener los Es por ello que la información que se desarrolle procesos internos al activar una disposición mental que en los contenidos debe ser suficiente y necesaria para afecta la atención y la percepción selectiva. las principales características de las etapas del proceso de aprendizaje que ocurren de manera gradual e interconectada: motivación, interés, atención, adquisición, comprensión, asimilación, aplicación, transferencia y evaluación. La planeación. DE LA PERSONALIDAD Programa de la asignatura: Total de Créditos: 4 Teórico: 3 Práctico: 3, LAS TIC COMO RECURSOS EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN DIDÁCTICA GRADO DE PRIMARIA GRUPO 3 TEMA 4: CONCEPTOS FUNDAMENTALES Isabel M. Solano Fernández UNIVERSIDAD DE MURCIA 1. Resolución de problemas Aprender combinando, relacionando y manipulando principios para entender y controlar el medio. Bayardo Mejía Monzón LAS TEORÍAS MÁS INFLUYENTES EN LOS ÚLTIMOS AÑOS CONDUCTISMO, USO DE MAPAS CONCEPTUALES EN QUÍMICA Universidad de Los Andes Facultad de Ciencias Departamento de Química USO DE MAPAS CONCEPTUALES EN QUÍMICA Marisela Reyes Bernardo Fontal/Trino Suárez/Fernando Bellandi,Ricardo, ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO AUTORAS: DIAZ GIL, BETRIZ LOPEZ LUJAN, RENEE DEFINICIÓN Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas, Vigotsky VYGOTSKY La psicología en la antigua URSS Vygotsky 1896 1932 1875 1900 1917 1925 1930 1950 1975 Gaur P. mecaniscista Conductismo Kornilov Mentalismo Chelpanov P. dialectico Psicofisiología Paulov, EL LENGUAJE. . (pp. TIPS PARA ELABORAR TRABAJO DE INVESTIGACION. Los cinco ingredientes del aprendizaje cooperativo . Clase 2: Administración de procesos. Se cree que está representado en aprende activamente, inicia experiencias, busca infor- la memoria como una red interrelacionada de hechos mación para resolver problemas y reorganiza lo que ya en forma de proposiciones, como, por ejemplo: cuatro conoce para aumentar su comprensión. Sin embargo, la tecnología por sí sola los demás elementos carezcan de importancia, pero si se no es suficiente para garantizar la excelencia pedagógica, piensa establecer una estrategia de enseñanza- apren- es necesario hacer uso de un diseño instruccional que dizaje, ésta debe estar orientada a cualquier modelo de permita planificar estrategias acordes con el proceso aprendiz o estudiante, cuya conducta de entrada haya de aprendizaje y necesidades per se de los educandos, sido exitosa en procesos de aprendizaje anteriores, es teniendo en consideración que el aprendizaje es el re- decir, el aprendiz o estudiante debe cumplir con un perfil sultado de un cambio potencial en una conducta, bien a de entrada al nuevo aprendizaje. Edición. 6-11) Prólogo Aura Luz Duffé Montalván Aguilar. Los procesos psicológicos implicados en el aprendizaje. La dirección y nuestra visión sobre las organizaciones... 17 1.1. Competencias básicas. Se parte, por tanto, LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Cómo aprendemos? 1.-Importancia del estudio del Comportamiento. 07 Experiencia Aprendizaje 1 Grado c - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. 1971. La motivación es una de las claves del aprendizaje, y si no se maneja bien puede provocar desinterés, apatía, escasa participación y el desenlace final puede ser el no hacer nada y fracasar. 6-11) - PDF Free Download Robert Gagné 1970 Las condiciones del aprendizaje. Primaria.. Curso 2009-2010 UNIDAD DIDÁCTICA COOPERATIVA: RELIEVE Y RIOS DE EUROPA Y ESPAÑA Autor/es: MARÍA JOSÉ NOGUEROLES Y ROCIO GARRIDO UNIDAD DIDÁCTICA COOPERATIVA: RELIEVE Y RÍOS DE EUROPA Y ESPAÑA. Las en el aprendizaje. Asociación verbal Variedad verbal de encadenamiento (Underwood) Principal sintetizador y exponente Gagné Distingue Ocho tipos de aprendizajes 5. PDF superior Condiciones Del Aprendizaje Significativo de 1Library.Co. Frente a esto se puede inferir que el sujeto no necesariamente interactúa con el medio real, sino que su interacción es con la representación subjetiva hecha de él, por tanto se asegura el aprendizaje por procesos internos (cognitivos). Report DMCA Overview Download & View Teoria De Robert Gagne as PDF for free. DE LA PERSONALIDAD, LAS TIC COMO RECURSOS EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN, Las Actitudes en las Relaciones Interpersonales. ES, PERSPECTIVA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE LOGO `Jennifer Acosta Jenny Pineda Jacquelinne Pineda Consideraciones históricas Debates sobre la naturaleza de conocimiento, la razón y la mente FILOSOFIA CONDUCTISMO, Características Humanas Percepción Aprendizaje Memoria Diferencias humanas Percepción Percepción es el proceso mediante el cual le asignamos un significado a los datos que captamos del entorno. De estos elementos los que pueden ser objeto de Conclusiones diseño y manipulación por parte del facilitador corresponden a la situación de estimulación y la conducta final Actualmente las nuevas tecnologías facilitan el desarrollo esperada, es decir el cómo se logrará el aprendizaje y de programas educativos que usan diferentes tipos de cuáles son las respuestas esperadas. Condiciones que favorecen el aprendizaje Carrera de educación y gestión del aprendizaje. Para su estructuran de la siguiente manera: aprendizaje se enfatiza la uniformidad y la regularidad • Motivación: Es la fase inicial, que consiste en crear una de las respuestas, el aprendizaje está fuertemente in- expectativa que mueve al aprendizaje y que puede fluido por la retroalimentación, y la enseñanza toma la tener un origen externo o interno. share_arrow_outline arrow_2_rectangular_clockwise_thin star_outline bell dot_3_horizontal. 8. Recuperación: uso posterior de la información organizada y codificada. El Todo siempre es mas que la suma de las partes. Teoría del procesamiento de la Información Es una teoría que surge hacia los años 60. Puestos juntos, todos estos pro- cia ordenada de pasos (componente motriz y cognitivo) cesos externos integran lo que se denomina enseñanza, (Saber hacer y saber cómo hacer). constituye un prerrequisito del mismo. El aula virtual es un entorno educativo que favorece y facilita el aprendizaje cooperativo entre estudiantes, entre estudiantes y profesores, entre los propios profesores, entre una clase académica. Esto lo encontrarán el mapa que se adjunta (figura 1). conocimiento declarativo implica poder enunciar el signi- Según Gagné (1976) las estrategias cognoscitivas ficado de un conjunto de ideas y construir conocimiento son destrezas de organización interna, que rigen el com- en función de él. 21bid, pa'g 6. estimulos y las respaestas que se obtienen a fin de evalnar. (Cabero, 1996) La tecnología ha avanzado a tal punto que nos que nos podemos comunicar con una persona al otro lado del mundo así es como también podemos recibir las clases en cualquier lugar . contexto significativo, con el cual se pueda asociar el • Recuerdo y transferencia: Son fases que corresponden 54 -Destrezas motoras: Son destrezas del sistema muscular ítem, o dentro del cual se pueda incorporar. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Qué es analizar datos? PLANTEAMIENTO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO, Qué es un mapa conceptual? Aprendizaje estímulos-respuesta (Skinner, Thorndike) 3. Un soporte para estructurar las ideas. Madrid. El calentamiento global se debe en parte a la enorme cantidad de dióxido de carbono que liberamos, sobre todo por la . inteligente, en el marco de las condiciones ambientales que prevalecerán en el siglo XXI; qué se entiende por conocimiento y aprendizaje, desde el punto de vista . edición. Depende de los intereses del momento. Muchas estaciones de esquí alpinas han tenido que cerrar algunas o todas sus pistas ante las . Universidades ISSN: 0041-8935 [email protected] Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Organismo Int, Universidades ISSN: 0041-8935 [email protected] Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Organismo Internacional Gottberg de Noguera, Estela; Noguera Altuve, Gustavo; Noguera Gottberg, María Alejandra El aprendizaje visto desde la perspectiva ecléctica de Robert Gagné y el uso de las nuevas tecnologías en educación superior Universidades, vol. Nombre Edad Sueldo Caja de Ahorro 2345678 María García 25 1.500.000 20.000.000 Cod. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1 CONCLUSIONES Las presentes conclusiones surgen de acuerdo a los resultados del diagnóstico realizado, tanto en el área urbana como rural del municipio de, Tema 2 Concepto de calidad y dimensiones que lo componen 2.1.- El concepto de calidad 2.2.- Propuesta de síntesis de los diferentes conceptos de calidad 2.3.- Dimensiones de la calidad del producto y del, FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33599 Nombre Psicología de la educación Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2015-2016 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1304 -, PROCEDIMIENTO 4. Competencias Generales. En otras palabras, es el ambiente donde . El aprendizaje por dos es igual a ocho o París es la capital de Francia. La teoría psicogenética Jean Piaget (1896-1980) Epistemología genética Teoría del conocimiento científico. Para que se produzca aprendizaje significativo han de darse dos condiciones fundamentales: - Actitud abierta del aprendizpara aprender de manera significativa. Quedando atrás el predominio de la psicología, Modelo de Gestión de Planes de Desarrollo Individual (GPDI) en el SSPA Conceptos claves Contenido Introducción Conceptos clave Competencia Práctica concreta/buena Práctica Nivel de aplicación Objetivos, Texto elaborado por: Equipo AMEI OBJETIVOS GENERALES POR ÁREA Y CICLO objetivos por áreas y ciclos OBJETIVOS INTERCICLOS BLOQUE 1: EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN Adquirir una imagen ajustada y positiva de, UNIVERSIDAD DE COLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL Fundamentos de la Evaluación Psicológica MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA M. en C. Alfonso Chávez Uribe MODELO, 3. ISSN 0041-8935 El aprendizaje visto desde la perspectiva ecléctica de Robert Gagné y el uso de las nuevas tecnologías en educación superior E s t e l a G o t t b e r g d e N o g u e r a , G u s tav o N o g u e r a A lt u v e y M a r í a A l e ja nd r a N o g u e r a G o t t b e r g . DG.Y1. Edición. Una vez validada la información y concluida la integración de los expedientes digitales, se dará a conocer a las ª 1 Índice Introducción... 13 1. “Foundations in learning research”, en Instructional technology: foundations. Procede como una explicación psicológica del aprendizaje. Análisis de los estilos de aprendizaje del estudiantado de nuevo ingreso de una institución pública: la universidad de oriente Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Ciudad de . Organización pedagógica de los centros educativos: Proyecto Educativo de Centro, la Programación, Mapas mentales Herramienta para conceptualizar, plantear problemas y soluciones, aprender y planear Qué es un Mapa Mental? Aprendizaje, Monografía Curso de Inteligencias múltiples, Inteligencia reflexiva y de autorregulación. Información sobre el término Origen Oswald, D. F., & Reigeluth, C. M. (2002). 6 NOTA: Los documentos originales a cargar en el Formulario definido para ello y que han sido enlistados, deberán escanearse en formato PDF por separado y por ambos lados, con un tamaño máximo de 2 MB cada uno. CONCEPTO El lenguaje es el rasgo más característico y definitorio de la naturaleza humana. to que los seres humanos tienen acerca de las cosas del La posición cognoscitiva considera que el individuo mundo que los rodea. responder a las adversidades del medio [1,2]. Edited by: Rita C. Richy: The Legacy of Robert M. Gagne,4th edition. www.inteligencia-exitosa.org . (Poggioli, 2005). Instructional design. Las condiciones del aprendizaje. Aprendizaje móvil o mobile learning: Ventajas educativas e inconvenientes del aprendizaje móvil [EN PROCESO DE EVALUACIÓN] MP4. Enseñando a aprender”. Por su parte, el conocimiento previo memoria como habilidades cognoscitivas, se podría decir (declarativo) para el aprendizaje de un nuevo conjun- que poseen herramientas que pueden contribuir en for- to de hechos, es más abstracto y no necesariamente ma determinante a que exhiban ejecuciones inteligentes. 53, abril-junio, 2012, pp. Se hace una detailed description of  how  to  starting  the eclecticism descripción detallada de cómo partiendo del eclecticismo of  Robert  Gagne  instructional environments  can  promo- de Robert Gagné se puede promover ambientes instruc- te computer products, creating new forms of learning, lear- cionales incorporando productos informáticos, creando ner centered, allowing  greater  freedom, stimulating  the nuevas formas de aprendizaje, centradas en el que apren- memory, providing feedbackand stimulating learning. que son las cosas y otras, la respuesta esperada es una • Adquisición y retención: Éste el momento crucial del pro- especie de oración, o proposición, o palabras escritas ceso de aprendizaje. Los últimos planes de estudios en diversas partes del mundo, p. eje. relación con el aprendizaje son los siguientes: Cualquier teoría sobre el aprendizaje y la enseñanza, a) El aprendizaje es un proceso activo que ocurre en las por muy completas que sean siempre resultan parciales, mentes de los individuos, está determinado por ellos y insuficientes para explicar o fundamentar todas las si- consiste en construir estructuras mentales o modificar o tuaciones de aprendizaje. Esta relación enseñanza-aprendizaje estímulo inicial, sino que está formada por varios tipos de puede darse, tanto en un proceso educativo tradicional, estímulos externos que influyen en los diversos procesos como en un diseño instruccional en la aplicación de del aprendizaje. TEMA 5: EXPLICACIONES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE 1. PSICOLOGíA DE LA MOTIVACIÓN Y LA EMOCIÓN TEMA 7 DISTINCIÓN DE DOS POSTURAS O IDEAS ALTERNATIVAS: CATEGORÍAS DISCRETAS Y DIFERENCIABLES DE EMOCIONES, METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO Jorge Calderón (jorgelcs@ula.ve), William Díaz, Zulix Angulo, Neila Márquez, DE LA FORMACIÓN A LA PRÁCTICA EN PREVENCIÓN. Handbook of Educational Psychology. Se provoca la respuesta del alumno mediante una asociación entre los El aprendizaje es una forma específica de aprendizaje en la cual él o la aprendiz controla y dirige sus propios procesos cognitivos y motivacionales con el fin de lograr metas fijadas por él o ella mismo(a) como partici- pante activo de sus procesos de aprendizaje (Boekaerts & Cascallar, 2006; Zimmerman, 2008). Qué caracteriza a los datos cualitativos? PROCEDIMIENTO 4. LXII, núm. De esta manera el aprendizaje se verifica bilidad, colaboración, y para promover el agrado por y se afirma, se corrige y avanza. Alumno: Adrián Vázquez www.asociacioneducar.com Mail: informacion@asociacioneducar.com Facebook: www.facebook.com/neurocienciasasociacioneducar, I.2. La laguna afectiva No considera los aspectos afectivos y motivacionales que intervienen en el proceso aprendizaje.

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