Con este tipo de mediciones la empresa evalúa cómo sus líderes priorizan objetivos y gestionan las diferentes áreas y cargos para cumplir con lo comprometido. Al respecto, Kotter en PEC define al liderazgo directivo como: el proceso de conducir a un grupo de personas en una determinada dirección por medios no coercitivos, es decir, el papel que juega el directivo, que va más allá del desempeño del puesto en función del nombramiento, que se preocupa y se ocupa del desarrollo de los procesos, al igual que de las personas (2010: 90). Liderazgo y calidad educativa en la gestión educativa estratégica Gestión educativa estratégica y sus niveles de concreción. Muy bueno este artículo! Abandonando las teorías del súper hombre y su fuente de influencia, se centra más en dar significado a la tarea. Después de más de una década trabajando con miles de líderes alrededor del mundo y estudiando e investigando el liderazgo, descubrí 6 dimensiones del liderazgo que hacen la diferencia. La figura del líder debe entenderse como un ejemplo a seguir y una inspiración dentro del equipo para mejorar día a día y atreverse a enfrentarse a nuevos desafíos. Mira el archivo gratuito 21 Mendoza Ortiz (2006) Liderazgo transformacional enviado al curso de Engenharia Civil Categoría: Resumen - 5 - 113597874. Mediante un liderazgo estratégico efectivo, la planeación estratégica está orientada a mejorar los procesos de las empresas y por ende su competitividad. DIMENSIONES DEL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL DIMENSIÓN CARACTERÍSTICAS Influenciaidealizada El líder desarrolla Visión y Misión que da sentido al grupoaún sino hay un líder presente. Enfoques de la gestión escolar: una aproximación desde el contexto latinoamericano, en Educación y Educadores, vol. Sede: Madrid. Abstract: Por otra parte, Elizondo citado por Pérez-Ruiz (2014:361), plantea que a partir de la gestión escolar, “[…] los centros deben pensarse como ‘organizaciones flexibles’; es decir, permeables a los cambios del entorno, funcionalmente adaptables al carácter contingente de la educación y capaces de brindar resolución a cualquier problema educativo en dondequiera que este se presente”. Diversidad cultural, ¿por qué se habla de ella? En cuanto a los factores del liderazgo transformacional, Bass y Avolio (2006), incluyen los siguientes: a. Consideración Individual. Se refiere tanto a la parte física como emocional y mental.. El clima organizacional ha sido conceptualizado a nivel individual y organizacional. (Escenificación de 8 min. Spearman fue rs = +0,669 entre la dimensión Liderazgo transformacional directivo y la variable Gestión de calidad en la Escuela de Posgrado “Walter Peñaloza Ramella” de la Universidad Nacional de Educación, durante el segundo trimestre del año 2021, comprobándose la hipótesis específica N 1. Guardando estas proporciones, éstas son las herramientas para medir liderazgo organizacional más conocidas: Este instrumento consta de 12 factores que identifican y valoran diferencias conductuales de líderes en diferentes culturas organizacionales. Gratis. Programa Escuelas de Calidad Modelo de Gestión Educativa Estratégica. Concuerdo con Sylvia, El presente sí importa, pero las decisiones se deben tomar pensando a dónde queremos llegar. Su modelo híbrido, New ways of working, “debe abordar retos más profundos, relacionados con cultura corporativa, estilo de liderazgo transformacional, confianza, autonomía y responsabilidad”. A partir de la anterior conceptualización, se puede afirmar que la gestión escolar se ocupa de la realidad intrínseca escolar y procesos dentro de la misma, es decir, la interacción y colaboración entre los distintos actores escolares, así como las formas y acciones que realizan aquellos. Conducta y estilos de liderazgo. La importancia de la gestión educativa radica en la creación e implementación de políticas públicas educativas a nivel macro, las cuales inciden en el funcionamiento y acciones de las instituciones educativas y en los procesos educativos. The action you just performed triggered the security solution. Manual del curso en línea, gestión escolar. atribuida y i.ii. Liderazgo es el tema de esta unidad, que contiene la información necesaria para analizar los aspectos esenciales del ... Transformacional. This article pretended to explain the main approaches to a new approach and way of managing education, called strategic educational management, which arises from the need to transform and evaluate the quality of education. Este enfoque de gestión se puede reflejar en la generación y conducción de proyectos y programas educativos implementados en instituciones educativas, para lo cual resulta necesario llevar a cabo ciertas acciones estratégicas “[…] de orden administrativo, gerencial, de política de personal, económico-presupuestales, de planificación, de programación, de regulación y de orientación, entre otras” (PEC, 2010: 59). } Aspectos conductuales del Liderazgo Transformacional entre los … Medir la calidad de liderazgo que tiene la empresa es un buen primer paso para hacer mejoras o fomentar el desarrollo de actuales y futuros líderes. México: SEP. SEP (2010). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN: LAS RUTAS CUANTITATIVA, CUALITATIVA Y MIXTA Robert N. Lussier Christopher F. Achua. Aspectos diversos que incluyen la remuneración, presiones de tiempo, responsabilidades y horarios. La discusión sobre los problemas actuales de México, específicamente aquellos que tienen que ver con temas de educación, durante los últimos cinco años ha sido de gran relevancia dado el contexto de Reformas por el que el país atraviesa. (2017). 2) "Liderazgo facilitador del desarrollo/transaccional". METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: LAS RUTAS CUANTITATIVA, CUALITATIVA Y MIXTA Esta definición coloca a la gestión escolar como un mecanismo para transformar y mejorar el funcionamiento interno de las escuelas mediante múltiples actividades de desarrollo. Asimismo, son muchas las variables de tipo cognitivas, de personalidad y conductuales que deben interactuar para dar forma a un líder. Desde una reflexión centrada en explicar la gestión escolar, De la O Casillas plantea que la dimensión pedagógica-curricular: se refiere a las actividades propias de la institución educativa […] caracterizadas por los vínculos que los actores construyen con el conocimiento y los modelos didácticos: las modalidades de enseñanza, las teorías de la enseñanza y del aprendizaje que subyacen a las prácticas docentes, el valor y significado otorgado a los saberes, los criterios de evaluación de los procesos y resultados (2017: 2). En ese sentido, investigar sobre la problemática educativa referente a la gestión educativa estratégica es de suma importancia, ya que nos remite al análisis de los diferentes actores educativos, principalmente alumnos, docentes y directivos en distintos niveles educativos. Las organizaciones abiertas al aprendizaje son capaces de encarar y resolver sistemáticamente situaciones adversas, generar nuevas aproximaciones, aprender de la propia experiencia y de la de otros, y originar conocimiento y trasladarlo a sus prácticas. Además, ofrece la posibilidad de valorar de forma estandarizada el trabajo realizado por personas en puestos directivos. Este enfoque ha producido el interés de diferentes autores que intentan describir su importancia y características. ed. Desde esta perspectiva, la figura del directivo y docentes tienen un fuerte protagonismo en los procesos de transformación propios de la gestión educativa estratégica. Conducta y estilos de liderazgo. MAESTRÍA EN LIDERAZGO Y EDUCACIÓN| ENSEÑA POR MÉXICO. Con base en estudios sobre los procesos de los cambios y avances tecnológicos se discute de forma teórica el papel del maestro basado en la opinión de varios expertos y contrasta rasgos de … This website is using a security service to protect itself from online attacks. Aunado a esta perspectiva, Pérez-Ruiz retoma a diversos autores “[…] cuyo interés descansa en establecer las posibles correspondencias entre la gestión escolar, la calidad educativa y la acción directiva. Como se ha visto, la gestión escolar no puede entenderse o analizarse únicamente como acciones educativas aisladas, sino que debe definirse como una manera por la cual se llevan a cabo múltiples actividades y procesos educativos articulados entre sí para responder a distintas necesidades de los alumnos, docentes y comunidad educativa que respondan a objetivos particulares diseñados por diferentes centros educativos. Culturas organizacionales cohesionadas por una visión de futuro. Lo anterior desprende el enfoque de gestión pedagógica como el último nivel de concreción referente a la gestión en el ámbito educativo. En términos generales, el PEC explica que para la generación del proyecto educativo, acción docente y estrategias didácticas, los directivos y docentes tienen que tomar en consideración los siguientes factores (2010: 70). Esta decimosegunda edición de Loera, A. Indica las reglas generales del dise-ño. 3. Me hubiera gustado poder tener los datos para crear la referencia de la cita en mi informe. +51 1 7096329, 5 razones para aplicar el liderazgo transformacional, Consecuencias del liderazgo transformacional, El liderazgo: cómo ha evolucionado a lo largo de la historia, Características del liderazgo transformacional, VIDEO: VALORES, LA PIEZA CLAVE PARA EL COMPROMISO DEL TALENTO, Cómo convertirse en un líder transformacional, Cómo medir la empleabilidad de tus candidatos, Descarga aquí una plantilla con + 100 indicadores, El liderazgo transformacional cambia profundamente a la empresa – PuroLomo, https://www.bizneo.com/blog/liderazgo-transformacional/, El liderazgo transformacional cambia profundamente a la empresa – AlibalNews, ¿Qué es un líder transformador? • La dimensión de efectividad (efectivo/inefectivo), que representa el impacto del estilo de liderazgo en el desempeño. Existe una amplia variedad de herramientas que permiten conocer el tipo de líderes que el negocio tiene o necesita. En ese sentido, “la dimensión pedagógica curricular ocuparía un papel preponderante, porque es preciso focalizar los quehaceres de todas las dimensiones en torno a los aspectos académicos, referidos al enseñar y al aprender” (PEC, 2010: 76). Por lo tanto, todas las decisiones que se toman en la empresa se eligen mediante democracia, por lo que todo el grupo se siente partícipe del rumbo que toma la compañía. Fomento al perfeccionamiento pedagógico: Tiene la finalidad de actualizar permanentemente a los maestros para apoyarlos en su desempeño pedagógico. Son 5 las dimensiones transformacionales comprendi- active_banner = 1; Compromiso de aprender: La escuela motiva a los alumnos a trazar su propia ruta de aprendizaje, y los maestros les muestran las posibilidades y las metas. //rotar_banner(); Por último, el tercer nivel trata de implementar en el aula la estrategia o determinado proyecto, es decir, llevar a la práctica las líneas de acción que resultaron de la reflexión y discusión acerca de las problemáticas identificadas. México: SEP-DGDGIE-PEC. Reconfiguración, nuevas competencias y profesionalización. La escuela dispone de medios para que los docentes desarrollen actividades que propicien el compromiso de los alumnos con su propio aprendizaje, desarrollando habilidades de disciplina y autocontrol. 15(2), 165–177. Plan Estratégico de Transformación Escolar. Es decir, funcionaba correctamente en factorías tradicionales. 1.1.2 Relaciones entre el Liderazgo Transformacional con el Liderazgo Laissez- Faire. liderazgo Teor铆a, aplicaci贸n y desarrollo de habilidades. Todo el grupo debe sentir que se encuentra en un ambiente altamente motivante y estimulante, que se inspira directamente de la figura y actitud del líder en el entorno de trabajo. Para fortalecer el trabajo directivo. 30.- Por lo tanto, no es llegar y medir quién es mejor o peor líder. 6 tendencias y desafíos en la gestión de recursos humanos este 2022, La relación con tu jefe y algunos puntos clave para gestionarla, Inteligencia emocional: la clave para triunfar en el trabajo. José Antonio Espinoza, docente de los programas MBA de Centrum de la PUCP, brindó una entrevista para RPP en el segmento “El Especialista”, donde comentó sobre el liderazgo transformacional y su importancia para afrontar periodos de crisis como la pandemia causada por la Covid-19. Uno de componentes fundamentales tiene que ver con el liderazgo, el cual ha sido definido por Loera como: La capacidad de influir en las personas para que se esfuercen voluntaria y entusiastamente en el logro de las metas del grupo. Planteado en esos términos, le gestión educativa debe priorizar la calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La gestión escolar. A propósito de la planeación como una de las principales acciones que prioriza esta dimensión, el MGGE indica lo siguiente: “Las formas y estilos de enseñanza de cada maestro pueden apreciarse en su planeación didáctica, en los cuadernos de los alumnos y en la autoevaluación de la práctica docente; conviene revisarlos y reflexionar acerca de las oportunidades que ofrece a los alumnos para aprender” (2010: 68). Un 20% de los esfuerzos del equipo originarán el 80% de los resultados. Palabras clave: Gestión educativa estratégica, Gestión escolar, Enseñanza-aprendizaje. var TOTAL_BANNERS = 2; There are several actions that could trigger this block including submitting a certain word or phrase, a SQL command or malformed data. Estas son: Los empleados no se pueden entender como un todo, sino que el líder debe atenderlos de forma individual, por lo que la inteligencia individual será fundamental para que la relación entre equipo y líder funcione de forma fluida. Del mismo modo, para Guillermo Tapia la gestión escolar debe centrarse “en lo pedagógico, abierta al aprendizaje y a la innovación; […] que busque el asesoramiento y la orientación profesionalizantes, que dedique esfuerzos colectivos en actividades enriquecedoras, que concentre la energía de toda comunidad educativa en un plan integral hacia su transformación sistémica, con una visión de conjunto y factible” (Tapia, citado en PEC, 2010: 61). (2003). Pero nada saca la organización con medir su liderazgo si no existe un plan estratégico que otorgue valor a estos resultados, les de un uso práctico en la creación o mejora de programas de desarrollo y retención de líderes, y finalmente los integre a los objetivos de la empresa. (2014). Llega el momento de evolucionar de un liderazgo controlador a un liderazgo empoderador, basado en darle la responsabilidad a todo el equipo. comportamientos, [], ii) motivación inspiracional, iii) estimulación intelectual, iv) c onsideración individual; adicionalmente, los comportamientos de v) recompensa … Las capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, La selección y priorización de contenidos curriculares relevantes. Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa. (2020). Dada esta correlación, queda claro que una empresa gana mucho mejorando el liderazgo de sus gerencias y jefaturas . TELOS: Revista de estudios interdisciplinarios en ciencias sociales. Según MacGregor, el liderazgo transformacional tiene lugar cuando los líderes y sus seguidores se ponen de acuerdo para trabajar juntos y avanzar en conjunto a un nivel de motivación superior. Ejercer este tipo de liderazgo significa también un fuerte ejercicio de confianza con el equipo que fortalece la relación entre líder y subordinados. El liderazgo situacional utiliza las mismas dimensiones que la teoría de Fiedler, enfoque a la tarea o relaciones. 1.3 Variables Liderazgo Transaccional. SEP, (2006). Para el tema n.º 2: 1. El presente artículo pretende dar cuenta de los principales planteamientos sobre un nuevo enfoque y forma de gestionar la educación, denominada gestión educativa estratégica, el cual surge ante la necesidad de transformar y evaluar la calidad de la educación. Presidente: Miguel Artero López . La teoría del liderazgo transformacional describe 4 componentes 1) Carisma o influencia idealizada. Al respecto, Pascual citado por PEC encuentra que una de las principales condiciones tiene que ver con la tolerancia psicológica “entendida como los factores interdependientes que se manifiestan en conductas tales como el hecho de que motiven a sus colaboradores para que hagan más de lo que en principio esperaban hacer, que eleven los niveles de confianza y consigan, además, superar sus propios intereses inmediatos” (2010: 91). El concepto de liderazgo transformacional fue acuñado por la eminencia en liderazgo James MacGregor Burns, que definió esta disciplina como el liderazgo ostentado por aquellos individuos con una visión y personalidad más fuertes que el resto. José Antonio Espinoza, docente de los programas MBA de Centrum de la PUCP, brindó una entrevista para RPP en el segmento “El Especialista”, donde comentó sobre el liderazgo transformacional y su importancia para afrontar periodos de crisis como la pandemia causada por la Covid-19. Del mismo modo, a partir del año 2001 en México como parte de la política educativa, la SEP a través del Programa Escuelas de Calidad (PEC) ha desarrollado e impulsado el proyecto educativo denominado Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE), el cual tiene como objetivo central mejorar los distintos contextos escolares de educación básica. 10) Liderazgo transformacional. Robert N. Lussier Christopher F. Achua. 28, núm. Pérez-Ruiz, A. De igual manera, el tamaño de la organización donde se desempeña el líder influye también en su identificación y medición. Para ello, argumenta el autor que es fundamental llevar a cabo las siguientes actividades educativas: “[…] generación de un diagnóstico, establecimiento de objetivos y metas, definición de estrategias y organización de los recursos técnicos y humanos para alcanzar las metas propuestas” (De la O Casillas, 2017:1). El líder transformador debe confiar en las capacidades de las personas que tiene bajo su mando. Este enfoque es parte de un proceso de reformas político-educativas implementadas a partir del año 2001 hasta la actualidad por la Secretaría de Educación en Pública (SEP) en colaboración con organismos internacionales, entre los que se encuentra la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (24 de Febrero de 2020). Conoce beneficios que puedes implementar en tu empresa, HR Game Changers, inscríbete y no te quedes fuera. adecuados para arrojar la luz suficiente como para saber por dónde caminas; así podrás medir los aspectos clave de cada departamento. De hecho muchos líderes carismáticos, los que poseen una inteligencia emocional elevada, como por ejemplo el líder transformacional , han demostrado ser los líderes más eficientes en muchas investigaciones, … Una vez descritos los fundamentos de cada enfoque de gestión educativa, resulta necesario conocer las características de la dimensión pedagógica-curricular que se derivada de la gestión escolar, la cual nos permitirá aproximarnos y observar los desafíos relacionados con el funcionamiento y la realidad escolar interna, particularmente con los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esta dimensión es pertinente en el sentido que plantea analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, considerando aspectos como la planeación didáctica y evaluación del quehacer pedagógico de las escuelas. Resumen: Liderazgo y calidad educativa en la gestión educativa estratégica. Aunado a ello, un buen liderazgo, resulta un componente útil, ya que posibilita a la gestión estratégica el logro de los propósitos educativos generales y particulares relacionados con “la calidad de la educación, transformación de la educación y el funcionamiento interno de las escuelas, así como la gestión supervisora” (PEC, 2010:90). Enfoques de gestión educativa estratégica. Diplomado: Dirección y Liderazgo: Ejecutar un proceso de formación de las dimensiones de liderazgo transformacional, situacional y adaptativo, que permita contribuir al crecimiento de los equipos humanos y la materialización de la estrategia corporativa de las organizaciones de cada uno de los participantes. Qué es el liderazgo transformacional. México: SEP-SEB-DGDGIE-PEC. La transformación de una empresa, por flexible que sea, es un proceso largo y lento que debemos perseguir y tener siempre en mente. Una dirección escolar para el cambio: Del liderazgo transformacional al liderazgo distribuido. Es una puesta en común que indica la disponibilidad para intercambiar observaciones y comentarios respecto de su perspectiva didáctica y sus criterios de selección de contenidos. La acción del profesor en su diario hacer. Supone visualizar la situación educativa, elaborar la estrategia y articular acciones para lograr los objetivos y las metas que se planteen; hacer de la planificación una herramienta de autorregulación y gobierno, para potenciar las capacidades de todos para una intervención con sentido. Conocer a cada trabajador es clave para fomentar sus habilidades y ayudarlo a dar lo mejor de sí mismo. Cada una de estas 6 dimensiones, están compuestas por varias habilidades directivas. De este modo, Murillo citado en PEC, señala la importancia de la construcción de un liderazgo distribuido, el cual: no es tipología suficientemente desarrollada e implementada, es apenas un nuevo marco teórico conceptual para analizar y enfrentar los liderazgos predominantes con el fin de detonar prácticas concretas donde, por un lado, se defina el papel del director y, por otro, se generen las condiciones para que los demás miembros de la comunidad se involucren en torno a una misión y una visión comunes (2010: 91). You can email the site owner to let them know you were blocked. 6a. Gestión Escolar, en Nuevo Modelo Educativo. Recibirás contenido contenido relevante y de gran impacto para la gestión de personas en tu organización. Mediante esta metodología, se busca analizar las capacidades de la persona y verificar en el momento todas aquellas competencias que requiera el puesto, como trabajar bajo presión, comunicación, persuasión, negociación, planificación, así como otras que la empresa estime convenientes. Convivencia democrática, inclusión y cultura de paz: lecciones desde la práctica educativa innovadora en América Latina Antología de gestión escolar. En nuestra guía explicamos cómo la tecnología puede dar ese factor extra al departamento de Recursos Humanos. El LMS de Bizneo HR nos proporciona ventajas como: Las palabras y las acciones deben ir de la mano para que la coherencia esté presente en todas las decisiones que tomamos. Ser un líder exitoso depende de muchos factores, desde el contexto histórico, social, político, hasta económico. De igual manera, el tamaño de la organización donde se desempeña el […] Promover el desarrollo de competencias y talentos del Ser Nutresa, la transferencia de conocimiento (líder maestro) y el trabajo en equipo. A partir de las aportaciones anteriores se recupera la pertinencia de construir un enfoque de transformación y mejoramiento educativo de largo alcance, el cual ha sido denominado como gestión educativa estratégica. Actualmente, la medición del liderazgo va más allá del mero cuestionario, y pone más foco en las competencias y los resultados reales que llevan a cabo los líderes en sus contextos. Está compuesto de 194 ítems que se organizan en seis divisiones de la conducta laboral, que siguen un modelo de comportamiento humano del tipo Estímulo-Organismo-Respuesta. Como lo enuncia Fernández y Vecchio, el liderazgo es la forma en que los llamados “lideres” influyen en el comportamiento, valores y motivaciones deotros para alcanzar los objetivos de una organización (1997). El segundo nivel consiste en: el diseño, desarrollo, evaluación y seguimiento del proyecto educativo de la escuela. Que proporcione a la institución escolar una visión compartida acerca de hacia dónde se quiere ir y cuáles son las concepciones y los principios educativos que se pretenden promover. En buena medida, la noción de gestión pedagógica gira en torno a la figura del docente y las formas en que éstos realizan los procesos de enseñanza. Al respecto, cabe agregar que la evaluación es fundamental en los procesos de enseñanza-aprendizaje debido a que permite identificar el desempeño y avance de los estudiantes, así como retroalimentar y orientar sus áreas de oportunidad. Entre las habilidades de un buen líder resaltan: “la anticipación, la proyección, la concertación, la animación, la empatía y la asertividad, aunque para ello no existe formación específica establecida, son cualidades que se conforman con la experiencia en el campo, se obtienen en procesos formativos personales y de desarrollo profesional” (PEC, 2010: 89). El concepto de liderazgo transformacional fue acuñado por la eminencia en liderazgo James MacGregor Burns, que definió esta disciplina como el liderazgo ostentado por aquellos individuos con una visión y personalidad más fuertes que el resto. • La dimensión de frecuencia, que representa qué tan seguido un individuo des-pliega un estilo particular de liderazgo.

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