(1996). Son características, rasgos, habilidades, competencias, medios, tanto de los individuos de una familia, de la familia como unidad y de su comunidad. [ Links ], Recibido: 13/Abril de 2011 Aceptado: 25/Mayo de 2011. A cada profesor se le explicó el cuestionario para que lo aplicaran en sus respectivos grupos. La Medición del Funcionamiento Familiar: Diferentes Aproximaciones. & Steer, R. (1990). Posee habilidades para construir defensas hacia la crítica y designación de hechos, opiniones valores y orientaciones positivas. Inventario de Síntomas de Derogatis Revisado (SCL - 90 - R). La promoción de la salud es un campo emergente de acción, a menudo denominado "la nueva" salud pública (Baum, 1998). Escalas abreviadas de depresión, ansiedad y estrés (dass — 21). El universo consta de la totalidad de padres y de los alumnos del 6º grado de una institución pública y otra privada en la ciudad de Asunción. En cuanto a la correlación que se dio entre los factores, la mayor correlación se presentó entre los factores de estrés y ansiedad (r = .46), seguida por la correlación entre estrés y depresión (r = .37) y por último, entre depresión y ansiedad (r = .24). Las familias de la muestra privada presentan puntajes similares a la muestra pública, el subfactor 4 se encuentra dentro de la categoría sin riesgo. Por esto, varios síntomas que pueden considerarse tradi-cionalmente como parte de alguno de estos tres síndromes, no están representados en las escalas del DASS, ya que no parecen ser específicos de uno u otro síndrome. -Se tabularon la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa porcentual de las características de las familias de los participantes: idioma que se habla en la casa, cantidad de personas que conviven, tipo de familia, cantidad de hijos. Download. Web32 32 CAPITULO 4 Creciendo en la Autoestima Es una propuesta pensada para intervenir la autoestima, ejercitando la reflexión a través de las actividades lúdicas y los juegos cooperativos. Related Papers. Además de identificar dichos factores es pertinente indagar sobre si existen diferencias en dichos factores entre las familias de alumnos que asisten a un colegio público no subvencionado y las familias de alumnos que asisten a un colegio privado. En la comparación del Factor H "Recursos de la familia" para ambas muestras, esto es, las frecuencias del nivel de educación de los padres de una institución pública y otra privada, se observan las frecuencias más altas para la muestra pública, ya que muestran que el 31% de los padres concluyó los estudios secundarios mientras que el 29% no llegó a término. Las muestras fueron autoseleccionadas, dando su consentimiento en el momento de aceptar participar de la investigación. La familia ha demostrado ser una escuela para el aprendizaje de variadas destrezas y habilidades para manejarse adecuadamente frente a los diferentes desafíos de la vida, en particular aquellos eventos estresantes, y que determina la capacidad resiliente de las personas (Medina, 1994, p. 128). a) ficha técnica. Manual de Aplicación de Instrumentos. Tal como sucede con la escala de depresión del DASS - 21, también esta escala correlaciona con el Índice de Gravedad Total del SCL - 90 - R con un r = .66 y en menor magnitud con las otras escalas. Palabras clave: fiabilidad, validez, autoestima corporal, adolescentes, jóvenes. Extraído el 26 mayo de 2010 desde http://www.ugr.es/~ramongs/sociologia/tema10_factorial.pdf. Download Free PDF View PDF. -Se dibujaron las figuras de medias por institución. The sample was not probabilistic by convenience, as the authors worked with students attending classes on the day of administration. Además se utilizó un cuestionario sociodemográfico de construcción ad-hoc que incluyó la Escala ESOMAR (ADIMARK, 2000) para clasificar el nivel socioeconómico de los participantes. En este estudio, se utilizó además el BAI y el BDI - II para verificar la validez convergente y discriminante, obteniéndose correlaciones significativas entre la escala de Depresión del DASS - 21 y el BDI (r = 0,71), y entre la escala de Ansiedad del DASS - 21 y el BAI (r = 0,76). Población diana Adolescentes. Sanderson, W., Di Nardo, P., Rapee, R., y Barlow, D. (1990). Se sugiere que este ítem sea revisado en futuras investigaciones, ya que tal vez en estudiantes chilenos no refleja adecuadamente el constructo medido o es entendido por los jóvenes de diversas formas, no relacionándolo en primera instancia con ansiedad, sino más bien con sed causada, por ejemplo, por consumo excesivo de tabaco o de algún medicamento, por exceso de deporte o simplemente por bajo consumo de líquidos, como lo evidenciaron algunos de ellos, al realizar preguntas sobre este ítem al momento de responder el test. WebParticiparon 100 alumnos, 36 hombres y 64 mujeres, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS), la Escala de Ansiedad Manifiesta en Adultos (AMAS-A) y la Escala de Autoestima de Rosenberg. Los recursos pueden ser infinitos, desde aspectos tangibles como dinero, por ejemplo, hasta intangibles, como la autoestima. Seis niños y dos niños se tuvieron Toda la familia debe elaborar nuevas pautas: cómo ayudar en las tareas escolares; determinar quien debe hacerlo; las reglas que se establecerán sobre la hora de acostarse; el tiempo para el estudio y el esparcimiento, y las actitudes frente a las calificaciones del escolar" (Minuchin, 1980, p.39). Download. (OMS, 2004, p.20). Se recomienda que estudios posteriores continúen estudiando las propiedades psicométricas de las escalas, especialmente en muestras más amplias de estudiantes y en jóvenes de diferentes zonas del país y de distintos grupos étnicos, con el fin de determinar el nivel de estabilidad y generalidad del DASS - 21 en estudiantes chilenos. La muestra se constituyó con 101 adultos de quienes 17 (16,84%) son padres, el 81,18% madres y 2, o sea, el 1,98% son otras personas al cuidado de los alumnos. Psychometric properties of the depression anxiety stress scales (DASS) in clinical samples. Instrumento desarrollado por Derogatis (1975, 1994) para evaluar el grado de malestar psicológico actual que experimenta una persona. (Ed. 7. American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 45, 8 - 25. Por ello, el objetivo de este trabajo fue determinar las características psicométricas de las Escalas Abreviadas de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS - 21) en universitarios chilenos, lo cual contempló la validación del mismo. A continuación se describe brevemente cada uno de ellos. Mitchell, M., Burns, N., y Dorstyn, D. (2008). Sistema de Información Científica Redalyc, Red de Revistas Científicas Continue Reading. WebIntroducción. Figura 1. Los alumnos de la muestra pública y privada presentan altos puntajes en el factor B "Afrontamiento de problemas". Estos son los ítems 5: "Se me hizo difícil motivarme para hacer cosas", 16: "Fui incapaz de entusiasmarme con nada", 3: "No podía sentir nada positivo" y 13 "Me sentí triste y deprimido/a". Los ítemes se presentan agrupados por factor y en orden según peso factorial. Los resultados fueron procesados por el paquete estadístico SPSS 15.0 para Windows, donde se utilizaron tablas de frecuencia y porcientos. Use of the beck depression inventory in clinical practice. 4. Vinet, E., Rehbein, L., Román F., y Saiz, J. (2007). En conjunto, las investigaciones previas indican que el DASS - 21 presenta una sólida consistencia interna y proporciona una adecuada distinción entre ansiedad y depresión, en relación con otras medidas existentes. 2 Correspondencia puede ser remitida [email protected], [email protected] "Centro de Documentación Investigación y Difusión de la Carrera de Psicología", Universidad Católica de Asunción-Paraguay. Análisis factorial. … WebDownload Free PDF. Además realizar talleres en el contexto educativo sobre la importancia de la promoción de la salud física y mental incentivándolos a pasar de una postura reactiva a una postura proactiva de manera a poder tomar todas las precauciones sobre algún acontecimiento que pudiera ser riesgoso para el alumno y la familia y no esperar que dicho acontecimiento se instale como un factor de riesgo para poder tratarlo. 6 b)Descripción de la Prueba El Inventario de Autoestima de Coopersmith está constituida por 58 afirmaciones, con respuestas dicotómicas (SI - NO), que brindan información acerca de las características de la autoestima a través de la evaluación de 4 sub tests. Los participantes fueron seleccionados mediante un muestreo aleatorio por conglomerados, según carreras y niveles (de 1° a 4° año). La validez de constructo se verificó mediante análisis factorial exploratorio, el que arrojó una estructura de tres factores, explicando el 49,99 % de la varianza total. La muestra fue no probabilista por conveniencia, se trabajo con alumnos que asistieron a clases en el día de la administración, quedó conformada por 85 alumnos y 48 adultos, de nivel socio económico bajo y de 60 alumnos y 53 adultos, de nivel socio económico medio-alto tomados a alumnos de una institución pública no subvencionada y de una privada. Los modelos preponderantes (Tones y Tilford, 2001; Raeburn y Rootman, 1998) destacan la intención de desarrollar el potencial de las personas para controlar su propia salud y trabajar en colaboración. A esta edad deben dominar muchas habilidades de creciente dificultad, siendo una de tantas la interacción social con sus compañeros. Terapia Psicológica, 26, 39 - 58. Download Free PDF View PDF. Como hallazgos importantes de ambas investigaciones, se puede mencionar que la muestra privada de los adolescentes y sus familias tenían menor cantidad de factores de riesgos que los de la muestra pública, aunque estos valores no sean muy alejados unos de otros. Se trabajó con un diseño no experimental correlacional, de carácter transversal. WebLa anorexia nerviosa es, junto con la bulimia, un conjunto de trastornos de la conducta alimentaria y uno de los principales desórdenes alimentarios, también llamados trastornos psicogénicos de la alimentación (TPA). A questionnaire with open and closed questions was used. Download Free PDF. El análisis de los datos del cuestionario dio cuenta de valores de estrés escolar medios y bajos. Se efectuaron: selección del tema, revisión de instrumento, entrevistas previas, revisión bibliográfica. Asimismo, el BAI presentó un alfa de .87 y el BDI - II arrojó un índice de consistencia interna alfa de .88. Related Papers. Inventario de Ansiedad de Beck (BAI). donde se evaluó la depresión y el autoestima en adolescentes estudiantes guatemaltecos de distinto género y clase social. Todas las correlaciones son significativas al nivel .001 (bilateral). WebEn el ámbito de la psicología, la teoría del rasgo explicativo del comportamiento humano supone la existencia de características estables en la estructura de la personalidad de los individuos. Ajuste psicológico. Behaviour Research and Therapy, 33, 335 - 343. Valdés (2001) clasificó las conductas de riesgo en: -Alto Riesgo (AR): aquellas personas que obtengan un total de puntos en conductas de riesgo igual o superior a 5. Resultados: predominaron madres adolescentes de la etapa tardía con una media de Tabla 2: Correlación Escalas DASS - 21 con otros Instrumentos. b) Las variaciones en la salud y el bienestar dependen del equilibrio existente entre esfuerzos, recursos y necesidades. WebTambién se debe mencionar la revisión del trabajo de tesina "Factores protectores y factores de riesgo de adolescentes de un colegio privado y sus familias" realizado por los licenciados Roberto Galeano y Adriana Insfrán, en el año 2008 en el cual se describen los resultados de una población de adolescentes de colegios privados y sus familias. Montreal, Canadá: Montreal University Press. Consiste en la frecuencia de los eventos estresantes más la intensidad con la que afectan a las familias, según los alumnos de la institución privada (Factor F "Acumulación de tensiones"). WebDownload Free PDF. Propiedades psicométricas del cuestionario de autoconcepto físico en adolescentes peruanos Psychometric properties of the physical self-concept questionnaire in Peruvian adolescents *Angel Anibal Mamani-Ramos, *Edgar Froilan Damian-Nuñez, ***Alexander Paucar Pancca, *Roberto Carlos Fiestas- ... Situación social de las mujeres en Navarra 2003.pdf. The sample consisted of 484 students of Universidad Austral de Chile selected through random sampling using a cross-sectional correlation design. Este instrumento autoaplicable consta de 21 ítems y presenta adecuadas propiedades psicométricas (Beck et al., 1988; Piotrowski, 1996; Sanz et al., 2003). San Antonio, United States: The Psychological Corporation. En tanto, el SCL - 90 - R presentó adecuados índices de consistencia interna en todas sus escalas, siendo solo la escala de Ansiedad Fóbica la que presenta un valor alfa menor a .70. Beck anxiety inventory manual. 0 calificaciones 0% encontró este documento útil ... el Inventario de Coopersmith y el Cuestionario del Bullying. La muestra que se obtuvo presentó las siguientes características sociodemográficas: jóvenes no consultantes entre 18 y 28 años (M: 20.2, DT: 2.1), siendo un 44.8% de sexo masculino. Los puntajes más bajos se encuentran en el factor F y G. El factor H se encuentra dentro de la zona de riesgo. Continue Reading. Determinar si hay diferencia entre las conductas de riesgo de los alumnos de 6to grado y sus padres. Determinar la diferencia entre los factores de riesgo de alumnos de 6to grado de instituciones pública y privada. Lo que distingue a la anorexia nerviosa es el rechazo de la comida por parte del enfermo y el miedo obsesivo a engordar, que puede conducirlo a … ed. Aunque fue diseñado para ser utilizado en población clínica, Sanz, Navarro y Vázquez (2003) demuestran, en universitarios ibéricos, resultados positivos tanto respecto a su consistencia interna (alfa = 0,88), como a su capacidad para identificar ansiedad patológica en población no clínica. 3- Un énfasis en la evaluación y diseminación de las mejores prácticas, con atención al mantenimiento y mejoramiento de la calidad a medida que evoluciona la diseminación. En este estudio también se administró el Inventario de Depresión de Beck (BDI) (Beck & Steer, 1987) y el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) (Beck & Steer, 1990), encontrándose que el BAI y la escala de ansiedad del DASS están muy correlacionados (r = 0,81), así como también el BDI y la escala de depresión de DASS (r = 0,74). Psychological Assessment, 10, 176 - 181. Aracena M., Barrientos, P., y Rehbein, L. (1992). Issues and recommendations regarding use of the Beck Depression Inventory. En la tabla Nº7, se presentan los puntajes obtenidos por los alumnos de una institución pública y otra privada en la escala de vulnerabilidad. Hernández R. 2014 Metodologia de la Investigacion. Como todo estudio descriptivo correlacional de corte trasversal, utilizando la técnica cuantitativa de inventario autoaplicado, esta investigación presentó limitaciones. Las familias de la muestra pública presentan altos puntajes en los factores B "Afrontamiento de problemas" y H "Recursos de la familia". Related Papers. Es autoadministrado, fácil de responder y corregir, y consta de 90 preguntas en formato Likert, las que pueden responderse en aproximadamente 15 minutos. Apóstolo, J., Mendes, A., y Azeredo, Z. vinculan empíricamente una asociación Hernández R. 2014 Metodologia de la Investigacion. En la tabla Nº12, se presentan los puntajes en el subfactor E "Satisfacción" obtenidos por los alumnos de una institución pública y otra privada en la escala de vulnerabilidad. La consistencia interna (alfa = .91) y la estructura factorial observada en Chile son semejantes a las de otros estudios (Cova, Melipillán, Rincón y Valdivia, 2008). Download Free PDF. Hernandez-s-2010-metodologia-de-la-investigacion. El estrés es descrito como cierta tendencia a reaccionar a los acontecimientos estresantes con síntomas tales como tensión, irritabilidad y activación persistente, con un bajo umbral para ser perturbado o frustrado (Lovibond & Lovibond, 1995a), sugiriéndose que hay una continuidad natural entre los síndromes evaluados por la escala de ansiedad y estrés, siendo el punto de división entre los dos un tanto arbitrario (Lovibond & Lovibond, 1995a). Versión chilena traducida y adaptada. 6. OJEDA DIEGO. Problemas de salud mental en estudiantes de la Universidad de Concepción. Saber hacer amigos es una de las funciones que Erikson considera esenciales para el niño cuya edad fluctúa entre los siete y los once años, es decir que se encuentra en la etapa de laboriosidad frente a inferioridad. El análisis de los datos del cuestionario dio cuenta de valores de estrés escolar medios y bajos. Hernández R. 2014 Metodologia de la Investigacion. (2007). Keywords: protective and risk factors, pre-teens and teens, families. Download Free PDF. [ Links ], Valdés, M. (2001). Lovibond, P., & Lovibond, S. (1995a). Los instrumentos contienen un apartado para clasificar las conductas de riesgo de los niños y los padres, la autora del instrumento Valdés (2001) utilizó 6 preguntas de las 23 que se habían formulado en la primera versión de la investigación. Log In Sign Up. Related Papers. Esto podría deberse, a las características comunes que los tres trastornos presentan (Lovibond & Lovibond, 1995b), a la comorbilidad que tiende a presentarse entre la ansiedad, la depresión y el estrés (Costello, Foley & Angold, 2006) y/o a que el estrés tendría características comunes a la ansiedad y la depresión (Norton, 2007), siendo la ansiedad uno de sus componentes afectivos (Chaves & Cade, 2004). Continue Reading. Santiago: Universidad Católica de Chile. Pero, debe quedar claro que no implican una relación de causa – efecto. Hernández R. 2014 Metodologia de la Investigacion. El 6 % de la misma, no cuenta este último. Download Free PDF. Acerca de la confiabilidad de las escalas, son destaca-bles los índices de consistencia interna que presentaron las escalas de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS - 21), evidenciando una adecuada confiabilidad que se reflejó en valores sobre el alfa .73 en sus escalas. El 38% de la muestra, no cuenta con servicios médicos en clínicas o consultas privadas, mientras que el 27% de la muestra sí cuenta con estos servicios. A menudo se utiliza para simplificar la ausencia de enfermedad o discapacidad, pero con igual frecuencia la salud puede referirse a un estado de suficiencia y actitud, o a un reservorio de recursos personales que se pueden utilizar cuando se necesita (Naidoo y Wills, 2000). Natalia Zavala. F. A partir de lo expuesto se consideraron los siguientes objetivos. La promoción de la salud y la prevención son actividades que necesariamente se relacionan y se superponen. Sra. En estos 3 casos, la puntuación promedio de los alumnos fue mayor que la de su respectivo padre o madre. En el ámbito de la psicología, la teoría del rasgo explicativo del comportamiento humano supone la existencia de características estables en la estructura de la personalidad de los individuos. No hay respuestas buenas o malas. The story of the adaptation syndrome. Impacto de las redes sociales virtuales en estudiantes adolescentes: Informe de investigación January 2016 Project: Tecnologías y educación: apropiaciones y perspectivas de los protagonistas También se debe mencionar la revisión del trabajo de tesina "Factores protectores y factores de riesgo de adolescentes de un colegio privado y sus familias" realizado por los licenciados Roberto Galeano y Adriana Insfrán, en el año 2008 en el cual se describen los resultados de una población de adolescentes de colegios privados y sus familias. Santiago: Universidad de Chile. Pablo Ismael Bermúdez González. Bienestar Psicológico de los Adolescentes en Función de la Estructura Familiar. Palabras clave: Factores protectores y de riesgo, Pre adolescentes y adolescentes, Familias. En total de niñas fueron 191 y niños 209. En relación a los factores protectores y de riesgo ¿Existe alguna diferencia en los resultados de alumnos del 6to grado de una institución pública comparada con los de una privada? El factor C "Fuentes de apoyo del adolescente" se encuentra dentro de la "zona de riesgo". Se apela a los cambios sustanciales que se van produciendo en la manifestación de … Se agradece a la Dra. ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. -Se tabularon la frecuencia absoluta y la prevalencia de las conductas de riesgo de los adolescentes por institución. Patient knows best - detection of common mental disorders in Santiago, Chile: Cross sectional study. La mayoría de las que respondieron al cuestionario parecían tener BN, aunque solo el 2,5 % estaba recibiendo alguna forma de tratamiento para ese problema. WebLa psicología de la personalidad es una rama de la psicología que estudia la personalidad y su variación entre los individuos. Bados, A., Solanas, A., y Andrés, R. (2005). Clara, I., Cox, B., & Enns, M. (2001). Siento aprecio auténtico de otras personas 4. -Se calcularon las puntuaciones de los factores y subfactores de cada participante junto con la media y la diferencia de medias por institución. WebLa violencia doméstica [1] o violencia intrafamiliar es un concepto utilizado para referirse a «la violencia ejercida en el terreno de la convivencia asimilada, por parte de uno de los miembros contra otro, contra algunos de los demás o contra todos ellos». Con lo expuesto en referente a este estudio con una muestra de alumnos de sexto grado, no se puede inferir que en la población de Asunción todas las familias poseen similares factores protectores y de riesgos, que luego en la adolescencia tienden a variar sin ser un factor determinante lo referente a los recursos económicos. En las frecuencias del nivel de educación de las madres de una institución pública y otra privada, se observa para la primera que el 15% de las madres concluyó los estudios primarios y el 25% asistió a la secundaria sin concluirla. WebLa muestra estudiada correspondió a 367 mujeres. -Se tabularon la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa porcentual de las características de los participantes: por institución, curso, edad, sexo, lugar que ocupa entre los hermanos. [ Links ], Hidalgo, C. (2002). Journal of Abnormal Psychology, 99, 308 - 312. Los varones tienen una percepción de maltrato mayor, especialmente de tipo físico, castigo emocional e instrumental, Versión JOVENES. Webprimaria. La escala de ansiedad del DASS - 21 correlaciona altamente tanto con el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) con un r de .78, como con la escala de ansiedad del SCL - 90 - R (r = .68). Se procedió a la entrega de los cuestionarios dando la instrucción estandarizada para su auto aplicación, por los investigadores durante 5 minutos y se dio inicio a la prueba. En el estudio realizado por Bados, Solanas y Andrés (2005) en 365 universitarios no consultantes, se encontró una validez divergente y convergente satisfactoria, con correlaciones altas y significativas entre constructos similares. Por esto, la capacidad de medir por separado estos tres estados puede ser de gran utilidad para los investigadores y clínicos que se ocupan de aclarar el origen de una perturbación emocional, como parte de la tarea más amplia de evaluación clínica, que también permita la planificación de intervenciones para prevenir estos trastornos (Kendall, Hollon, Beck, Hammen & Ingram, 1987).

José Santos Chocano Obras, Ficha Técnica Vinilo Fotoluminiscente, Mannucci Vs Universitario Femenino Resultado, Estudios De Pedro Ruiz Gallo, Unidad Orgánica De Una Empresa, Huandoy Y Huascarán Dibujo, Catálogo De Regalos Corporativos, Cuentos Peruanos Cortos Para Secundaria,