No se detectaron fallas significativas en los procesos de atención y concentración. 31 BEATRIZ H. CATTANEO 32 CAPÍTULO 3: EL INFORME PSICOLÓGICO CAPÍTULO 3 EL INFORME PSICOLÓGICO Beatriz Haydée Cattaneo El informe escrito es un documento que certifica la labor del profesional y en él se verá reflejada su competencia para analizar y elaborar los datos aportados por las diferentes técnicas. El análisis de la validez de constructo presentado en la Tabla 1 realizado a La calidad de un informe no depende de la cantidad de lo escrito. como unos es, percibiendo y aceptándose con sus fortalezas y debilidades. Leibovich de Duarte, A. Aquí deben tenerse presente los correspondientes estudios y el seguimiento neurológico y psiquiátrico, los cuales deberán ser estimados por los mismos profesionales. Aspectos favorables para el cargo Inteligente. cit. Necesita reafirmación y reforzamiento positivo del exterior para controlar su ansiedad. Las informaciones procedentes de la observación de carpetas, clase escolar, etc. Nahuel tiene una hermana de 16 años. Comprende y realiza todas las consignas y en algunas 135 MARÍA ANDREA VINUÉ técnicas (TRO) se puede observar claramente un proceso de aprendizaje, de modo que anticipa la respuesta a las preguntas de la entrevistadora. de Buenos Aires. Utiliza un discurso muy adecuado para su edad. Esto será trabajado en el punto siguiente de la guía, pero es importante destacar cómo se relacionan los aspectos a informar, ya que, pensando la personalidad como un todo, no podemos considerar características aisladas. Los temores e inseguridades planteados a lo largo del psicodiagnóstico son fieles reflejos de su labilidad a nivel psíquico. A pesar de los buenos recursos que posee, no pone en funcionamiento todo su potencial. Por lo tanto, las entrevis95 BEATRIZ H. CATTANEO tas con padres suelen formar parte de la estrategia propuesta. Los informes nos permiten la síntesis y la individualización del caso. Persona no conflictiva, respetuosa de la autoridad. Éste sería un modo de no responsabilizarse de sus indecisiones.” Aquí la alumna hace un resumen e integra en una breve síntesis los hallazgos más significativos de la persona, haciendo referencia tanto a las áreas de conflictos como a los recursos. Ampliar la observación a otros registros escolares – como el cuaderno borrador, el cuaderno de comunicados, el boletín de calificaciones– es interesante porque muestra trabajos espontáneos o no reglados, el estilo de comunicación y el tipo de relación docente-familia. Patrón Gráfico Evolutivo. Evaluar la Inteligencia Emocional de los niños a fin de y de las personas que lo rodean, por lo tanto, las conductas tanto positivas como Una serie de sucesos fue marcando su vida; sucesos vinculados a pérdidas, amenazas y riesgos que aún hoy no ha logrado asimilar adecuadamente. Conclusiones: síntesis diagnóstica y recomendaciones. Ha mostrado interés en las distintas tareas solicitadas y prestó colaboración en forma activa. Síntomas psicopatológicos específicos y no específicos. Demuestra poca creatividad artística. Por lo manifestado anteriormente, es contundente la necesidad de tratamiento, teniendo presente, además, la plenitud de su edad y la capacidad intelectual que posee pero que no puede llegar a desplegar debido a su estado psíquico-emocional. XXX 80 CAPÍTULO 6: INFORMES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO CAPÍTULO 6 INFORMES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Beatriz Haydée Cattaneo La mayor demanda de evaluaciones diagnósticas corresponde a la franja etaria infanto-juvenil. un solo factor común a cada una de las áreas lo cual permite explicar el enfatiza el rigor científico del informe psicológico y sostiene que deberá ser: • Contrastable, por otros evaluadores. 120 CAPÍTULO 8: EL INFORME PSICOLÓGICO EN EL CONTEXTO DE LA BÚSQUEDA LABORAL Características emocionales detectadas Es una persona que posee buenos recursos para hacer frente a los problemas que se le planteen: posee una adecuada capacidad reflexiva y también sabe ponerse en el lugar del otro y entender lo que le pasa. Es sumamente importante el trabajo multidisciplinario, ya que tal enfoque enriquece nuestra tarea pudiéndose analizar así la problemática planteada desde diversos puntos de vista. El psicólogo, aún en el abordaje individual, no puede prescindir de la perspectiva institucional. Es el eje directriz sobre el cual basamos todo nuestro estudio. 33 BEATRIZ H. CATTANEO Si bien no es exigible formalmente en todo ámbito de trabajo, lo estamos incorporando más frecuentemente en nuestra práctica porque cada vez son más solicitados por el mismo interesado o por los remitentes (otros profesionales, maestros, empresas, etc.). Es evidente que no va a tener la calidad de vida que tuvo hasta antes del accidente. Según sus propias palabras, le gusta trabajar y hacer trabajar a la gente que tiene a su cargo (dice que por esta característica sus compañeros lo llamaban «San Cayetano») y prefiere «trabajar a 70 por hora pero seguro» y no «a 100 pero alborotado». El padre no se presenta a la institución a pesar de haber recibido la citación. En este punto es importante recordar los criterios que desarrolla Schafer (op. Greif, D. B. Los síntomas somáticos y las dificultades escolares que presenta fueron abordados a través de una evaluación psicológica. Por ejemplo: a través de las temáticas que elige, de los argumentos de las historias, de los símbolos gráficos y verbales, de las posturas de las figuras, de los vínculos y roles atribuidos a los personajes, etc. Según la Tabla de Incapacidades Laborales, 1996, pp. En cuanto a las relaciones interpersonales, sus vínculos no son maduros, produciendo una actitud ambivalente hacia los otros, con estados de ánimo muy variables. Hermana: María Alejandra, 4 años. Área intelectual En el área intelectual obtuvo un rendimiento cuya significación diagnóstica corresponde a la categoría Media Baja. La responsabilidad penal está relacionada con el grado de veracidad y con la ética de su ejercicio de rol. En la técnica verbal proyectiva le es casi imposible resolver, ya que queda inhibido en su proceso del pensar, remarcando una falla a nivel defensivo y poniendo en relieve una estructura psíquica frágil y tendiente a derrumbarse. Pone el acento en las características de personalidad que considera más importantes. 2. cit. 3. Si bien, tiene confianza en sí mismo, necesita que su estabilidad sea reforzada por otros. Los profesionales de las distintas ramas de la medicina y los psicopedagogos nos brindan herramientas que nos permitirán ampliar la comprensión del caso. Como vimos al comienzo es difícil encontrar a alguien que cubra todas las expectativas del cargo. año EGB 2 (4º grado). Síntesis de observaciones. Comportamiento durante las entrevistas Se informa que la Sra. En varias ocasiones la persona que es objeto de exploración intenta dar, para su beneficio, una buena o mala impresión de sí mismo, generalmente asesorado por su abogado. Su desempeño está condicionado por la predisposición y la motivación externa que reciba. 102 CAPÍTULO 6: INFORMES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Recomendaciones Se incluyen: a) orientaciones concretas y específicas, plausibles de ser llevadas a cabo por parte del alumno, la familia y/o la escuela; b) la sugerencia de realizar intervenciones terapéuticas; c) la solicitud de estudios complementarios; d) interconsultas con otros profesionales. Como aspectos positivos para el aprendizaje, es capaz de movilizar un potencial mayor frente a situaciones de presión y puede acceder más fácilmente a las indicaciones cuando son clarificadas y dadas con afecto. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS No presenta indicadores de organicidad. Dicha falla promueve el encierro y ensimismamiento, tendiendo a evitar todo contacto con una realidad amenazadora. Como una estrategia posible se sugiere aproximarse a la totalidad del material clínico teniendo en cuenta la pre27 BEATRIZ H. CATTANEO sentación del sujeto, la disposición hacia la tarea, la relación con el entrevistador. Las correcciones que hace no parecen resultar útiles para superar los errores. Aspectos menos favorables para el cargo Tiene poca experiencia en manejo de personal. Es mantener una actitud positiva ante las adversidades y mirar siempre el lado Quedando a vuestra disposición, le saluda atentamente: Javier Gonzalo Calzada 10) Informe. – Equipo del gabinete (psicólogo, psicopedagogo, maestra recuperadora, etc.). Wechsler, D. (1983): Test de inteligencia para preescolares (WPPSI), Manual, Buenos Aires, Paidós. ELABORACIÓN Esto hace que sea importante tener un conocimiento institucional. Actualmente refiere vivir en la casa de sus padres. En estos casos nuestro trabajo se complejiza ya que debemos también asesorar a maestros y directivos. Si se han realizado actividades orales o en grupo no figura consignado. El lenguaje utilizado, su extensión y su contenido deberán adecuarse con el fin de hacer transmisibles los resultados de la evaluación. Ávila Espada, A. y Rodríguez, C. (1992): Psicodiagnóstico clínico, Eudema, Universidad de Salamanca. Se llevó a cabo en un centro de salud mental público por solicitud de la escuela a la que concurre. En el ejemplo, durante las entrevistas, las temáticas que más aparecen se relacionan con la necesidad de recurrir a otras personas a la hora de tomar decisiones y con la preocupación de su pareja por querer formalizar la relación. Ocupación: empleado en empresa X (relacionada con sus estudios) Grupo conviviente: madre (53 años, empleada administrativa). 2) Planificar estrategias de orientación. Dichas patologías requieren de un intenso y exhaustivo estudio de la personalidad, para deslindar entre lo que se ha denominado “personalidad de base” o personalidad previa, los efectos y consecuencias concretas provocadas por un determinado acontecimiento, y el grado de veracidad de la alteración psíquica que pone de manifiesto el peritado a través de sus enunciados. 65-83. En el ejemplo anterior, el sujeto no se dibuja a sí mismo por la ansiedad y la tensión que le genera su entorno familiar. Indicar resultados cuanti y cualitativos del Test Guestáltico Visomotor de Bender, André Rey, M. Frostig, Patrón Evolutivo Gráfico (Piaget), Técnicas Proyectivas Gráficas, Dibujo de la Figura Humana, etc. Determinante de la Matriz de Correlación = 0. En cuanto al orden intelectual, su capacidad asociativa le permite seleccionar y verbalizar las relaciones apropiadas en el orden de un pensamiento funcional. cit.) Diagnóstico Se ha utilizado el Sistema Multiaxial de Diagnóstico de Trastornos Mentales de la American Psychiatric Association, DSM-IV. 2) En forma individual sobre un alumno con dificultades de aprendizaje para obtener datos preliminares a una evaluación más profunda. Hablaba poco de sí mismo y por momentos se lo veía cansado. Demostró capacidad 162 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. 1 – 5 - 13 - 17 – 29 31 - 36 - 39, Relación Intrapersonal La realidad se le presenta como algo 154 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Se detectan dificultades en la organización espacial, en la psicomotricidad fina y en la producción escrita. En el caso del ejemplo, la alumna concluye lo siguiente: “En suma, A. presenta un nivel intelectual alto, aunque a veces las condiciones emocionales pueden alterar su rendimiento. Cuando las pautas están claramente definidas, organiza bien las ideas y las puede transmitir correctamente. La tolerancia a la frustración se infiere del manejo de los tiempos de reacción y de la posibilidad de reponerse a los microduelos que plantea la técnica. Un motivo importante de la evaluación psicológica es la realización de diagnósticos diferenciales. Durante el proceso de orientación vocacional pudo observarse que el centro de la dificultad se basaba, principalmente, en la toma de decisiones en general y en variables de personalidad y de su historia que influían negativamente en la elección de la carrera. Los obstáculos pueden aparecer por limitaciones reales de las personas o surgir por las fantasías transferenciales actualizadas en la relación interpersonal. o es parte de su simulación. Cuando aparecen nombres no son los reales. Se administraron técnicas de indagación de la inteligencia (Matrices Progresivas de Raven) y de la maduración de la función guestáltica visomotora (Bender). Para ello contamos con una serie de pruebas psicológicas que pueden ser psicométricas o proyectivas, validadas y confiables que exploran y permiten comprender distintas rasgos de personalidad, que se pueden agrupar en dos grandes ejes: 1- Habilidades y aptitudes intelectuales: podemos incluir aquí la atención, la comprensión, la facilidad para la resolución de problemas, la capacidad de síntesis, los distintos estilos de pensamiento (analítico-sintético), rendimiento (cuantitativo y cualitativo), etc. Al respecto solo pudo poner de manifiesto su preocupación y su sentimiento de impotencia ante dicho cuadro. b. El Cuestionario Desiderativo es otra de las técnicas solicitadas, pero, a falta de estudios que garanticen su confiabilidad y validez, las inferencias que surjan tendrán significación relativa dentro del diagnóstico total de personalidad. En cuanto a sus vinculaciones interpersonales, es sociable y bien dispuesto al trabajo en equipo. Se encuentra sumamente medicado. Aspectos limitantes: - Al mismo tiempo que reconoce un problema, coexiste una tendencia a ocultar sentimientos e ideas negativas. Inteligencia. Cuando el conflicto planteado por ellos es de índole familiar, la participación del psicólogo se hace desde el marco escolar, evaluando la incidencia y repercusión que el mismo puede tener sobre el desempeño y el ajuste socioafectivo del alumno en la escuela. Orientación: 159 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. César Ruiz Alva. Hay borraduras y algunas tachaduras. Observación del juego y de trabajos áulicos del niño. Beatriz Haydée Cattaneo Informes del área jurídica (7, 8, 9 y 10)) 7) Presentación de un modelo de pericia psicológica en un Juzgado Civil Puntos de pericia A) Si la actora padece trastornos psicológicos a causa del accidente, qué clase y de qué manera. En la mayoría de las técnicas, A. responde de forma global a los estímulos que le son presentados, y se toma tiempo suficiente para elaborar una respuesta adecuada. 5) “La hostilidad del paciente parece estar muy reprimida” puede ser traducido como: “El hacerle notar al paciente sobre su estado de hostilidad origina un estado de rechazo de su parte, debido a la incomodidad que ello le ocasiona”. Tal disociación lleva a pensar que las perspectivas de mejoramiento son limitadas. ####### RELACIÓN INTRAPERSONAL : AUTOESTIMA, Esta habilidad se refiere a valorarse, quererse y ser consciente de uno mismo, tal y Psicología. Dibujo Libre Test de Familia Kinética Se observa sentimiento de inadecuación consigo mismo, asume defensas compensatorias de su inseguridad. La evaluada estuvo dispuesta, ya que se le noto entusiasmado por realizar dicha prueba. Ana C. ha asistido a todas las entrevistas de evaluación en el horario asignado, que ha 170 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Todo esto aporta datos de interés para comprender la problemática. Presenta un CI dentro de parámetros normales para su edad cronológica; sin embargo, sus respuestas fueron lentificadas, por eso hubo que darle tiempo extra. De ahí la impor23 BEATRIZ H. CATTANEO tancia de su formación técnica y científica para lograr la mayor objetividad posible en todo el procedimiento. No será una secuela permanente en cuanto pueda considerar la posibilidad del armado de un nuevo proyecto de vida, contemplando lo que sí puede hacer y llevar a cabo; sí lo será sí el sujeto no alcanza a resignar su anhelo y el trabajo realizado y queda inmerso en la frustración e incapacidad. Estas alteraciones le impiden adaptarse al ámbito educativo. Las actitudes del sujeto podrán ser variadas, desde la colaboración plena hasta la falta de compromiso. 192 p. ; 23x16 cm. Tiende a tomar toda la información en su conjunto, realizando integraciones forzadas que la conducen a incurrir en fallas lógicas, perdiendo criterio práctico. y actuar. Muestra repetidamente, a través de todas las técnicas administradas, una muy buena simbolización y creatividad, referida a su problemática neurótica que contrasta con la marcada desorganización de los cuadros psicóticos, en los que falta simbolización y, sobre todo, no existe una reacción de pudor frente a la encopresis, pues no hay registro ni inscripción psíquica de ese acontecer corporal. Por ejemplo: ¿Quién inventó la lamparita eléctrica? Con buena capacidad para comprender qué les sucede a los demás. b) Madurativos: Test Guestáltico Visomotor de Bender, Figura Compleja de André Rey. Schafer, R. (1954): “Criterios para juzgar la adecuación de las interpretaciones”, en Psychoanalitic Interpretation en Rorschach Testing, Nueva York, Grunne Stratton. Del trabajo de elección que has realizado te has inclinado más por la primera, restando ahora tomar la decisión final. La madre manifiesta que es casi imposible hablar con su hijo, siempre está de mal humor y todo le molesta. En el TRO, habrá que analizar si cada historia presenta o no un conflicto y el tema del mismo. Me molesta que los demás sean mejores que yo. Contestando los puntos de pericia A) Si la actora padece trastornos psicológicos a causa del accidente, qué clase y de qué manera. 111 BEATRIZ H. CATTANEO 112 CAPÍTULO 8: EL INFORME PSICOLÓGICO EN EL CONTEXTO DE LA BÚSQUEDA LABORAL CAPÍTULO 8 EL INFORME PSICOLÓGICO EN EL CONTEXTO DE LA BÚSQUEDA LABORAL Angélica Lucía Zdunic Una de las situaciones en la que es necesario realizar informes psicológicos es aquella en la que se debe dar cuenta de los resultados de una búsqueda laboral. ), ambiente percibido. El informe psicológico comunica aquello que se evaluó y comprendió de una persona, en un momento dado. 10) Incluir una posibilidad pronóstica: Fundamentar los elementos sobre los cuales se basa. Aceptar el cargo. A su vez, dichas técnicas responden a la concepción nomotética del encuadre de las ciencias. Teoria De La Educacion Revista Interuniversitaria, Revista Actualidades Investigativas en Educación, El efecto del marcador del discurso 'después' en la comprensión de cambios de temas de conversación, RASGOS PSICOLÓGICOS ASOCIADOS AL AJUSTE SOCIAL Y PERSONAL DE ALUMNADO ADOLESCENTE, La Construct validity of the BarOn Emotional Quotient Inventory in a Peruvian sample, UNIVERSITAD AUTONOMA DE BARCELONA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA SISTEMÁTICA Y SOCIAL TESIS DOCTORAL COMPETENCIAS EMOCIONALES Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES EN EL AULA, Nazira Calleja -Inventario de escalas psicosociales en México, 1984-2005, Compendio de Instrumentos de Medición IIP-2014, FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA " INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ACTITUDES HACIA, LA EVALUACION DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, Medidas de evaluacion de la inteligencia emocional; Assement measure of emotional intelligence, Redalyc.Orígenes, evolución y modelos de inteligencia emocional, ORIGEN, EVOLUCIÓN Y MODELOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL, Psicología – Investigación III UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENE MORENO FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA: PSICOLOGIA TRABAJO PRÁCTICO, Inventario Escalas Psicosociales Nazira Calleja, Escala de Afectividad (PANAS) de Watson y Clark en Adultos Mayores, Escala de Satisfacción con la Vida para adultos mayores de Emmons, Larsen y Griffin. Similar situación se refleja en el área de ejecución del Wais. Sara Pain (1983) se refiere al problema de aprendizaje desde una perspectiva multifactorial. Ana C., de 30 años de edad, es separada y tiene un hijo, Beto, de 5 años. 176 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Guía para la confección del informe Cada informe es único y debe adecuarse a la particularidad del caso. Tipo de errores. Se obtiene a partir de distintas fuentes: 101 BEATRIZ H. CATTANEO 1) observación de carpetas o cuadernos de clase, registros narrativos, informes docentes; 2) aplicación de pruebas pedagógicas de: escritura, lenguaje, lectura, vocabulario, comprensión, ortografía, numeración, precálculo, cálculo, situaciones problemáticas, etc. Las relaciones vinculares dentro de su ámbito familiar frustran su necesidad de acercamientos más intensos. • Pautas orientativas para la escuela. Estrategias cualitativas. Requieren una respuesta o solución única y verificable (Rapaport, 1978). Aspectos intelectuales: tipo de pensamiento, funcionamiento intelectual, razonamiento, capacidad de síntesis, capacidad analítica, lógica del discurso. Se observa un trabajo completo que denota actitud comprometida y activa del docente. La evaluada mantiene una actitud positiva ante las adversidades y mirar siempre el lado bueno de la vida, saber disfrutarla, sentirse satisfecho con la vida, divertirse y expresarse. Etica Profesional, año XXXIV, Nº 45, pp. Conocidas son las investigaciones sobre el Dibujo de la Figura Humana como indicador de nivel intelectual (Goodenough, 1926; Bernstein, 1957; Harris, 1963; Koppitz, 1973)1. Dificultades para trabajar en forma autónoma, seguir indicaciones y respetar reglas. Presenta como organización del mismo una guía, pero alerta que no se trata de casilleros que siempre se deben llenar: 1) Datos de filiación: Nombre, edad, sexo, estado civil, nacionalidad, domicilio, profesión u oficio. Antes de llegar a la redacción del informe, se deben tomar una serie de decisiones: 1) Qué estrategia de evaluación seguiremos. Cabe señalar que, cuando le pregunto si sabe por qué vino, se ruboriza y baja la cabeza (éste es un indicador muy importante para descartar psicosis). Motivo de consulta: derivado por su fonoaudióloga particular que lo atiende por trastornos del lenguaje, para realizar un diagnóstico psicopedagógico. Por ello se infiere que es causa y co-causa de los trastornos psicológicos que denuncia el psicodiagnóstico. EN DIFERENTES ÁMBITOS El grado de angustia es significativo. – Actitud/es hacia el entrevistador. Observando todas las producciones y verbalizaciones que realizó, se destaca la recurrencia temática sobre las pérdidas padecidas. También resulta frecuente que el Juzgado derive casos para psicoterapia cuando lo primero que debe considerarse es la pertinencia de dar lugar al tratamiento. Las palabras que se usen deben respetar y responder a su individualidad (Cattaneo, 2001), de tal forma que se lo pueda reconocer en esa descripción, incluyendo siempre aquellos comportamientos más accesibles a la observación. trata de controlar mucho las emociones y sus reacciones suelen ser adecuadas al contexto. Puesto para el que concursa: Jefe de Departamento Administrativo. Síntesis 1) Su nivel de funcionamiento intelectual está por debajo de lo esperado para su edad. Al Tribunal de Familia Nº ... Departamento Judicial de .......... Referencia: Luis M c/ Ana C. s/ Tenencia y Régimen de visitas. Como consecuencia de la falta de claridad en su ideación, pierde criterio y entorpece la comunicación con los demás. En cuanto al Cuestionario Desiderativo, la posibilidad de responder satisfactoriamente a la consigna, la apropiada implementación de los mecanismos instrumentales, la elección de símbolos originales darán cuenta de la disponibilidad en la utilización de los recursos intelectuales. En este trabajo nos centraremos en las derivaciones que llegan del ámbito judicial. Llegó al cargo actual casi sin proponérselo. Nuestro objetivo estará cumplido si este texto brinda, a los lectores, información, si articula diversos enfoques y si origina la necesidad de nuevos recorridos teóricos y prácticos. C) Conducta general del sujeto: datos significativos en relación a la actitud del sujeto durante las entrevistas 127 MARÍA ANDREA VINUÉ (apertura y cierre de las mismas, postura, plasticidad y rigidez corporal, interés, actitud diferencial entre las diversas técnicas administradas). Conviértete en Premium para desbloquearlo. 61 EDUARDO DANIEL LEVIN Haber sido supervisor y haberse desarrollado largo tiempo de su vida en el ámbito laboral demuestra su eficacia y destreza en su tarea. PROVEA V.S.DE CONFORMIDAD ES JUSTO Firma del profesional 55 EDUARDO DANIEL LEVIN EJEMPLO Nº 2: Segundo modelo de presentación con el agregado de pedido de aclaraciones. Relaciones interpersonales Sociable, seguro de sí mismo, ambicioso, respetuoso de la autoridad y algo acomodaticio. Memoria: buena, tanto mediata como inmediata, de evocación, fijación y de trabajo. Por otra parte Maganto (1995), refiriéndose al psicodiagnóstico infantil, señala que la mayor influencia de factores situacionales y ambientales variabiliza los resultados de la exploración psicológica. En la cita siguiente, el uso de puntos suspensivos deja librado al lector el otorgarle significado, generando una lectura ambigua de lo que quiere señalar. En el Test de Bender, no se detectan perturbaciones perceptivas ni expresivo-motoras. El espacio representativo progresa hacia una diferenciación de las formas euclidianas (marca rectas y ángulos). Finalmente, tené en cuenta que las características que aquí figuran son producto de tu historia pero también de tu situación actual, y todas influyen en el proceso de tomar decisiones, tanto respecto de la carrera como de la vida en general. Se pide la evaluación psicológica de Pamela, su grupo familiar (madre y padre, que estuvieron en contacto con la menor), de la menor, de su padre y los padres de éste. Punto 1. En la técnica proyectiva de láminas, el examinado mantiene su actitud reticente, meramente descriptiva, no logrando resolver las diversas vicisitudes que se le plantean, quedando así al descubierto aspectos que tienen que ver con una falla defensiva de inadecuación. el dar y recibir afecto, establecer relaciones amistosas y sentirse a gusto. MANEJO DE LA EMOCION Si aplicamos los conocimientos con fines de servicio, la identidad profesional del psicólogo adquiere su verdadera proyección ética. Trabajaría bien en actividades que alienten expresiones creativas. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS Referencia: XX c/ YY s/ Medidas Precautorias. Dificultades en las relaciones interpersonales. Durante los primeros encuentros de trabajo su actitud se caracterizó por gestos de desconfianza que fueron disminuyendo a partir de la consolidación del vínculo, en las sucesivas entrevistas. Muchas veces el mismo será desarrollado por la empresa, otras se hará con nuestra colaboración. Si se hace una evaluación focalizada, para conocer un aspecto parcial de una persona o valorar un determinado cambio, el informe tendrá que ser compatible con el pedido del remitente. Además, considerar ambas permitirá indicar las recomendaciones u orientaciones más precisas para una persona en un momento dado. Pruebas pedagógicas Su escritura es disgráfica pero legible. Su postura es rígida y, según declara su señora, es sumamente estructurado y apático para con todo lo que le demande restricciones. Gutiérrez. Formación, ESTRUCTURA INFORME PSICOLÓGICO Identificación: Nombre: Edad: (años, meses y días) Fecha de Nacimiento: Fecha de Evaluación: (incluir todas las fechas si se realizó más de, Fecha de emisión del informe: Miércoles 23 de octubre de 2011 Motivo del informe psicológico: El presente informe psicológico es únicamente realizado con fines educativos, INFORME PSICOLOGICO CONCEPTO El Informe Psicológico es una exposición escrita, minuciosa e histórica de los hechos referidos a una evaluación psicológica, con el objetivo de, Selección de Personal Este sitio se orientará a discutir y debatir sobre los Procesos de Selección de Personal, así como la evaluación psicolaboral. Su esposa abarca todas las necesidades, inclusive en alimentación, aseo y vestimenta. Nuestro encuentro llegará al final de las sucesivas etapas de evaluación y se desarrollará en una cita de aproximadamente tres horas, pues nuestro postulante puede encontrarse empleado en otro lugar y carecer de tiempo suficiente para volver en otro momento. “En cuanto al nivel madurativo de M. (sujeto femenino) respecto de su edad cronológica, habría cierta distancia ya que con 35 años sigue insistiendo en que el cordón con su madre no se cortó ni se va a cortar.” En otra parte señala: “Siente a las mujeres como competidoras, como rivales y esto nos hace pensar en su madre... Esto no es igual con los hombres con quien dice llevarse mejor, y a quienes quiere agradar.” En la primera cita de M., observamos un vocabulario que no sería acorde para utilizar en un informe. pareciera necesitar hablar de sus preocupaciones con su novia quien quiere establecer planes concretos de compromiso, mientras que él siente que aún no es su momento. Lengua oral: tiene cierta dificultad en la pronunciación de R y RR. Allí figura en la tabla 1 de la página 173: «La persona ha sido expuesta a un suceso traumático en el que concurren las siguientes circunstancias: la persona ha experimentado... un suceso que implica la amenaza de muerte, una herida grave o un riesgo a la integridad física de uno mismo o de otras personas (...) el trastorno ocasiona un malestar clínico o es causa de una alteración significativa en el funcionamiento social, laboral, o en otras áreas importantes de la vida». La validez apunta a estudiar el grado en el que una prueba mide Si esto nos sucede, es posible hacer una devolución mínima, por ejemplo, reafirmarlo en algún rasgo o recurso en que se destaque, o recomendarle otro tipo de posición a la cual postularse. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS Conclusiones Por lo expuesto puede preverse un desempeño comprometido y con iniciativa y una permanencia adecuada en la empresa, ya que “J” no es proclive a los cambios. Atención: lábil, con marcados signos de desatención y fatiga que no le permiten concluir satisfactoriamente una tarea. Consejera de Familia: Dra. La posibilidad de intercambio entre los personajes, así como la calidad del mismo, serán elementos útiles a ser considerados. Cuando se trabaja con niños debe tenerse presente que en el re-test de los cocientes intelectuales (CI), no necesariamente se obtendrá un idéntico CI cuando se lo vuelva a examinar con la misma escala u otra similar. Se presenta como muy exigente consigo mismo, no le gusta perder ni equivocarse. La función visomotora es adecuada y se halla en un nivel superior al de los límites esperables para su edad. Tal como sostiene Greif (op. Un autor clásico en este tema, Klopfer (op. Telfs. La evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn ICE- NA, en una muestra, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y KINESTÉSICA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PERCEPCIÓN DEL CLIMA DEL AULA EN ALUMNOS DE SECUNDARIA, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS, Construct validity of the BarOn Emotional Quotient Inventory in a Peruvian sample, Evaluacion con Baron ICe en Lima Metropolitana, Evaluacion de inteligencia emocional a traves de inventrio De Bar On I CE20190725 78550 7bv2yp, UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA INFORME DE INVESTIGACIÓN SOBRE: "INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES EN PERSONAS, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BIENESTAR II Reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Marco teórico e investigación, FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA LICENCIADO EN PSICOLOGÍA, Efectos de un programa para desarrollar la inteligencia emocional en alumnos del sexto grado de educación primaria, Reseña teórica de la inteligencia emocional: modelos e instrumentos de medición, Resultados de la aplicación de un programa de educación emocional en Educación Primaria.

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